Oh, ev îdef
Zarokan di destpêka qonaxa jiyanê de dest pê dike. Ew bêyî îstîsaret, baş û zehf, bêhêz û bêaqil in. Habit dikare li ser kesek re bibêjin. Ew ji wir derê têne? Dema ku em ji berê ve got, damezirandina wan zarokek zûtir dest pê dike, gava zarok fêm dikin û li baliyê bikişînin, dêûbavên dêûbavên xwe qeyd bikin. Ji ber vê yekê, eger dêûbav, hevalên nêzîk an jî xerîb jî di vê mijarê de astengî bisekinin, hingê wê demê ku meriv bi reklamên zaroka zarokan re peywendîdar e.
Pêdawiya zarokan jî bi avakirina pîvanên kêrhatî jî jî hewce ye. Di rastiyê de, di vê yekê de xebatek taybetî nîne, perwerdehiya pedagogî ne pêwîst e. Tê texmîn kirin ku bi her pêlîstek nû, mijarê, bûyerên dravî yên rojane, habitiyek nû ye. Ji bo nimûne, wan zarokê baskek an qulikê ji bo pêlîstanê daye - nuha ew e ku ew piştî lîstikê paqij bike. Ez dixwazim xwe bikim û xwe bikim - hûn dikarin ji we re hîn bikin ku çawa li ser şevê de li ser şemên tiştan vedixwînin. Bi kêfxweşiya kulîlan derxistin - bihêlin bila jarsê avê û bixweşikî. Û di gavên piçûk ên biçûk de dê şertên baş baş bibin ku dê ji bo restên din nebe, ne pir bikêr. Çawa zarokên xwe bilind bikin da ku ew mezin dibin gelo baş be?
Pêşniyarên bi karanîna zarokên zarokan ra
Zarokên ku ji hêla mirovan re baş e, ne pêşniyar kirin ku ew di bin rêveberiya hişk de bikin. Ma her gavê zaroka zaroka çavdêr bikin û herdem bêje ku çi bikin. Ger hewce bikin ku zarokê û akademîkî dakêşin û odeya ji bo pêşveçûna takekesî derkeve. Pêşxistina întegrasyonê, însiyatîf, lê nayê destnîşankirin.
Gelek mamosteyên sereke û navnîşên sereke hene. Wê çi bikin, lê bi tevlêbûna zarokan di malê de, em di bin çavdêriya wan de ne. Yek ji çalakiyên me têne fêm kirin û nirxandin. Ji ber vê yekê, dêûbav divê xwe nimûne behsa çandî ya çandî û şertên wan şirove bikin. Bawer, zarok nikare bê organîzekirin û kom kirin, heger di sibehê de dadê xwe zûtirîn digerin, dê dayika sereke malê ye, û birayê piçikek kêfxweş e ku biçe dibistana xweşik. Herweha, mînakek mînakek hewce ne hewce ne hewce dike. Ev bûyer gava ku çalakiya xwe xwe perwerde ye. Wan li cîran silav kir, ji bo serdirêjiya gurê li ser stirpên gihan girt, da ku ne ku nerazîbûna xwe bikişînin, rojnameyeke nû ya karmendê kosolê re spas kir. Nimûneyeke kesane di demeke kurt de di hilweşandinê de ye.
Çalakiyên dilsoz Wê kêfxweşiya qenc, ji ya qenciyek nikare bêyî dayînek materyalê nabe. Karê we e ku ji bo zaroka ku hûn bi xweşwîle ji dilsoziya xwe bigihîjin ku hûn rast tiştek didin. Di vê rewşê de mezinan ne hewce ne ku ji bo peyvên pesnê û pesnê xwe bidin. Herweha, zarok dê bi lez çalakî dubare bikin, ku her kesî wan bi xweş dike, û dêûbav, û gel di vê pêvajoya giştî de tevlî bibin.
Gelek bîhnfireh divê paqij nabe. Bi heman rengî û wekî aslêbûna we, hişk, zelaliyê. Ew ne hêsan e ku zû zarokê xwe bi baweriyê bi bawer bikin ku diranan, şuştin, xwarinê avêtin, şewqê di xewna we de pir şehreş e. Divê cara yekem divê were dubarekirin, şirove kirin, ji bo veguhestinê pirsî, ji we re bîr nekin ku hûn peywarkirina derveyî bikin. Û vir li vir e ku ne girîng e ku hûn her tişt zûtirîn ji zûtirîn dûr bikin, zû bike. Di demê de, ew ê pêvajoyên normalî yên xweseriyê bînin û heta ku ew diçin ka çiqas kêrhatî çêbûye. Bi rêya awayî, paqijî û xweseriya pişta xwe nîşanî yek ji hêmanên herî girîng ên serfiraziya baş e. Ew xuya dibe ku dirûşmên qedexekirî ji bo pêşiya pêşengiya pêdengiya şer tê.
Ji bo domdariyê kontrol bikin. Gava ku zarok mezin dibe, krîza wê, ku di yekem çavê de xuya dibe ku hilweşîner, hûrikên wê jî ji bîr nekin û ji hêla bê vebirin. Li vir, û şehfetê dest pê dike, dema ku zarok bi temamî hêza hêza bîr dike! Bi gelemperî ev di temenê de pêk tê, dema zarokên ku li hemberî raya gelemperî digerin. Ew bor, bargêrîn e, ne balkêş e ku ji bo kiryarên mecbûr dubare bikin: Karên paqijî, di êvarê de ji bo kolek bişînin dibistana dibistanê, da ku qeçaxçêrin, ji bo karê malê. Ew bêhêziya we, bêyî zordariya zordariyê, berbiçavkirina dubareya, dilsoziyê ku wê bi we re alîkarî dike ku hûn vê wextê bisekinin û qaîdeyên dawiya dawiyê winda nakin.
Trust û serxwebûna zarokê. Gelek dêûbavên xwe xwebawer dikin û ravek xirab û şertên xerab ên zarokên wan dikin. Pir caran caran ew ji te re destûr dikin ku rêbazên behsa riya, an jî kozîtîk veguherînin an jî hewl bidin ku her tişt ji bo zarokan bikin. Di pêşniyarê yekem de, ew nexwestin xemgîniya nerazîbûn, demdirêjê bikişînin, bisekinin û bibînin ku peymanek peyda bikin. Ji ber vê yekê ew di vê derfetê de ne ku ji ber ku xerîb dûr bikin. Ji bo ku hûn bi lezgînek zarokek xwe bi karsaziyê xwe digerin, ji bo hewcekirina hilberê xwe bikin. Di rastiyê de, lezek, nehêbîstanê neheqdar e ku zêde dibe, dibe ku tu pevçûn an pirsgirêk di jiyanê de çalakiyên kesek çareser bibe. Ji bo parastina vê yekê, dêûbavên ku ji xwe re îspat bike. Biceribînin ku nehêlin ku pirtûka zarokê zarokan bipeyivin û pirsgirêkên dibistanê çareser bikin. Bila ew bêtir dem dirêj bikin û qenc nakin, lê ew ê wê bi xwe bikî!
Bawer bikin ku perwerdehiya rastîn li gelek awayan ji bo zarokên xwe hêsantir dike. Zarok dê bêhtir ewleh be, ji ber ku neheqê nehêle, wê dê ji bo pêkanîna planên wî pir girîng e. Gelo dê bikaribin qebûl bike û di civakê de rêzdar be. Wekî din, herdem herdem bi kêfxweş e ku têkiliyek bi merivek baş re peywendîdar bikin. Û hestiyên kêfxweş ên ku ev malbata wê dê tecrûbê dikin, gava yek nabe ku bikişîne û berxwedana zarokên zarokan bike. Dêûbavên "bi nameyek kapîtalîzmê" têne ferman kirin ku zarokên xwe bilind bikin ku ew bibin mirovên baş bibin. Di vê rewşê de, ew hêsan e ku di cîhanê de hêsan e hêsan e û dê bikaribin serkeftina mezin a di warê profesyonel û di jiyana xwe de kesê mezin bikin.
Çavdêriyên psîkologist
Zarokê her tişt tiştek hîn dike û di bin bandorên navxweyî yên ku di heyama hest-ê de binçavkirin, zagonên pêşveçûn. Pisporên ku di vê demê de sînorên eşkere vedixwe. Ew destpêka wan, avahiyek berbiçav a pêşveçûn û pêşkeftinê hene. Vê girîng e ku ji wan re nehêle û ji bo zaroka rastê bi wan re bişînin. Ew ê di şehreziya jiyanê de bi riya xwezayî, hest û xwezayî ya xwezayî. Piştre dê şertên pêşerojê wê bibin.
Heke zarok li hemberî raya giştî ya gelemperî diçe, paşê bi nav bi pêşveçûna kesayetiyê, ev bi hêsantir re hêsan dibe. Guherandinên Chaotic, windakirinên destnîşan, di çarçoveya wê de cihan de şaş kirin. Dibe ku ev jî protestoyek û gazî bangên mezinan e ku ew hewce dike ku ew hewceyên nû hene û ew hewce nebûne hesibandin.
Tirsên xerab ên bîr, gelek nexweşiyên, riya nermuser re reaksiyonek zarokek ji bo astengiya navxweyî ye. Di vê rewşê de, verastkirina rêbazên perwerdeyê pêwîst e. Ew şêwirmendî ye ku alîkariya alîkariyê ji ji a zarokek psîkologî bigerin. Karê we karibe ku dibe ku zarokek zûtir be, ew piştgirî bikin û ji bo ku di dema perwerdehiya berê de naskirî de pêşveçûnê hêsanî bikin.
Hin tiştek piştevanîya peyvên mezinan, piştgiriya xwenîşandanek zelal piştgirî dike. Ji ber vê yekê, ji wextê demê demê ev ewa û hewce ye ku roj bêyî qaîdeyên ku çiqas pir destûr û destûra têne saz kirin. Ji bo nimûne, bila zarok zûtirîn li heftê bendê bişînin, şuştin, taştê. Ez dixwazim li dor dorînim û kartonan bibînin - kerema xwe! Ew tiştek paradoxîk e ku zarok gelek rojane tiştan girêdayî ye û her tengahiyê dê bibe sedema tengahiyê. Têkilî dipeyivin, ew ê nikarin ku kûrek paqij nekirin, nêzîkî peymana peyivînê, di stomachê bi birçîçî û gelemperî gelemperî gelemperî zehf e. Hingê zarok wenda kir, şaşî, hewldana birêvebirinê. Ew gelek xemgîn e! Li vir hûn fêm dikin ku dema ku li ser pêdiviya rastîn ya zarokê derbas dibe, dê ji berhevkirina tevliheviyê dûr bikevin û dê cîhanê hundurê wî nerazî nakin.