Scientists nehêle ku ji bo jidayikbûna qirêjên celebên cuda hene. Ji bo prensîpê genetîk, her rojan nûçeyên nû hatine zêdekirin. Ew bawer dibe ku temen, xwarin û heta ku pêşiya pêşeroja pêşerojê vegotina ziravên bandor dike. Ew zehf e ku têkiliya di navbera twinsan de di bin zikê de, ew tê wateya ku rêbazek perwerdehiya wan jî hewce dike ku di demeke baş de xebitîn. Wateya kîtekên twins çawa ku di forma malbatê de mezin bûne? Û hûn çawa li vê pêvajoyê bandor dikin bandor dikin?
Twins di her carî de zarokên unusual tê dîtin. Paqijiya wan di rastiyê de nebe ku ji pêvajoya wan bi zûtirîn pêwendiyek yekem de pêşve dibe. Her rojê, di xwişka an xwişkê de li min digerin, mîna mîna mirî, carî carî ji bo demjimêr nabe, dê zarok xwe bi nîvê dora xwe tevlihev bikin. Ew bi hev bibin, lîstin, ji hevdu hîn bibin, bi heman rengî xweş bikin, her weha her tecrûbeyên xwe jî bifikirin. Pisporên hişyar dibêjin ku carinan carinan hema hema xewn û her weha telepathyek xwe bibînin.
Lê belê, ev dibe ku dêûbav, bi fikirîna ramanê ya nêzîkî zarokên, bi xwe bi xwe re bikin. Hingê herdu, keçikek şêrîn dê qet caran bermî nebe - dê bi hinek hûrgelan bistînin. Bi vî rengî, ji bo ku ji bo zarokan hîn bibin ku hevdu xwe rast bikin, ji bo piştgirî, têgihîştinê, hezkirina xweş bikin û di heman demê de ew hewce ne li ser hevdû nebin, ew hewce û alîkariya bavê wan. Erê, ji bo ku di pêvajoyek bêdeng a hundurê karûbarên navxweyî de ji bo pêvajoya perwerdeyê - wezîfet e ku karê hêsan e. Û hîn jî hewce ye ku hewl bidin.
Kurs li ser kesayetiyê
Gelek dêûbav nikarin difikirin ka çiqas hebên ku di nav heman malan de mezin bûne, li hev hev re girêdayî ye.
"Ez şeş mehan piştî zindî ya Andrew û Stepan dixebitin," ji dayikên zarokên duçikê Elena dibêje. - Pêdivî ye ku ji bo pereyê wergirtin, û min hemî zarokên ku bi nêrekî re lênêrîn. Ew ji min re xuya bû ku ew bi perwerdehiya zarokên min re veşartî: pir caran di heman demê de kurê kurên xwe di serkeftinên wan de pesnê xwe kir. Ew wêneyên nîşanî nîşanî, xwendin, çîrokên pîrozboyan re got, stranên stran hene. Mixabin, min naxwazim ku çi Andrey dixwînim û ji min re got, lê ew difikire Stepka. Dema ku em pêşî biryar da ku di nav xwendegehê de di nav xwendegehên amadekar de di nav xwendegehên amadekar de, ew dizane ku Andrei li ser hemûyan nehatiye famkirin, û Stepan tenê dizane ku çawa ji hêla wan nameyên tewra ve dike ku Andryushka bi eşkere re dibêje. Min hewl da ku neynek nû kirim, ku niha bi hewceyên xwe re hewceyê xwe ji hev re ve girêdayî ye. " Pispor dizanin ku ev belavkirina belavkirina rola ne di du hevdu de nehm e. Kîjan ji bo yek ji bo kar dike baş e, lê ji her yekê mûçeyek din heye, ji ber ku zarok her tim bi destûra hevalbendî ye. Wekî encamek, pejirandineke ku bihevalên hev re bi hev re tête pêkanîn e, lê her kes dikare ji zehmetiyên cuda cuda bifikirin. Ji bo ku ji ber ku ji ber ku ji pêşî ve, ji ber zarokek heya pêşî, hewce bike ku her her du qonaxên ku dixwaze pêşengiya xwe ya xwe ya xwe pêşve bibin. Hûn xwe ne, tenê yek yek ji du.
Hevbendiyek dual.
Tûzên bi gelemperî naxwazin ku biyanî nebêjin bi xewna xweş û maqûl bi xweşbikin. Bi rastî, çima hevalên xwe digerin dema ku ev yek têgihişt û nêzîkî kes nêzîk e? Lê belê, di zilamê de, zirav dê bi gelên cûda cuda re biaxivin, û bingehên vê pêwendiyê - kapasîteya hevalê xwe bikin, peyivînên lêgerîn û tirsek derxistin - divê hûn demek zûtirîn hîn bibin. Herweha, bi hevalbendan re heval ji bo pêşveçûna xwe ya xwezayî ya hêsan e. Bi tevahî, her herdu giyanên ne tenê rêzgirtina ne tenê xweya "xwînê", lê tenê bi hevalek di lîstik an jî xwendin. Ji ber ku zûtirîn zûtirîn, heta ku dudilan tenê di civaka yek hevdû de girtî ne, hewl bikin ku ew bi zarokên xwe re pêşkêş bikin. Piştgiriya hevalbendiya herkesî bikin ku hevalbend bikin an hevalên heval bikin ku ji bo her du hevalên xwe bigirin. Û bila zarokê din bi tevahiya şevê bi we re derbas bikin.
Birayên Misilman
Tevî tevlî girêdanê, di navbera twinsan de pir caran dravan e.
"Anya û Vika, bi gelemperî sofxweş û şermezar, nişkê ve dest pê kir ku şerên rastîn pêk bînin". "Svetlana, diya keçên pênc-salî du keçikên kevin, dibêje." Divê em diçin ku, pevçûn çawa zû çêdibe. " Ji ber ku her tiştek piçûk digire: ewê bi otobusê li otobûsê digerin, kî wê sîlekî kûçikî, bi kêlekê li danê xwarinê rûniştin. Û gava ku ew scandal çêkir, ji wan re kifş kirin ka kîjan wan ziravên xwe li ser wan pirtir bûn. Ez tenê ji dagirkeriya xwe ditirsim! Ez nizanim ka ew çawa bi hev re didin. "
Sedema herî hevpar ya nakokiyên ku di pêşbaziya temenê de û hêrs in. Wekî qaîdeyek, zirav têne kirin ku ji kîjan herî baş û cotek bingehîn e. Lêbelê dijminî wê diqewiminin, dema ku zarok di encama rola xwe de parve bikin. Yek ji herdu wê dê helwesta birêveberê din, din - xulam. Û ev normal e. Pisporên bawerî dibêjin ku "wekî dabeşkirina hûrgelan" di çarçoveya xwezayî de, ku di nav heman malan de mezin bûne di 80% dozan de pêk tê. Gelek caran ew bi rengek her twin re peyda dike, û nake ku merivên taybet ên bingehîn girîng ên bingehîn an pêşveçûna yekgirtî ya kesayetiya yek ji wan.
Bi rastî, gava zarok di şer de neheq in. Baweriya rojane di nav wan de naxwazin û ne sedema sedemek baş nakin. Û bêguman, ji bîr nekin ku zarokên ku çi çiqas mezin e, ew e ku hevalek heye, kesê ku ji we re ji we re çêbûye, ji we re hez nakin û jê fêm dike.
Taybetmendiyên du duyemîn.
Tenê yek awayek heye ku ji bo pirsgirêkên anjewendiya zarokê hîn bikin - ji bo wî re biaxivin. Ji her du twins re balkêş bikin (û ne ji herdu!).
Twins hewce nebin, tenê ew tişt in. Divê her kes di malê xwe de, xweda wan (tiştek crib, masek, kursî, hwd), xwe cilên xwe. Û bêguman, qutika xwe ya bi pêkanîna sîteyê xanî ye, ku ew bi cîranê xwe re parve nakin.
Alîkarî zarokên ku wêneya derûnî ya xweser a xwe serbixwe ava bikin. Bila her kesî bîrên xwe, ramanên wan, xewnên xwe hene. Ji bo vê yekê, ew dikarin demkî bisekinin. Ji bo nimûne, yek ji wan re diçe serkêşê, û bi hev re - mûçek fûtbolê. Yek di hefteya dawiya diya min de, û bi rûniştina din li malê bigirin. Hûn dikarin pêşniyar bikin ku pirtûkên cûda cuda bixwînin, û hingê hevdîtin ka çi her zarok li ser çîrok difikirin. Û bêguman, dema ku bi zarokan re dipeyivin, hewl bidin ku wan wan bifikirin ku ew herdem her dem bi her demê re birêvek rast e ku nêzîk nêzîk be.
Gemini, di çarçoveya birayên birêkûpêk û xwişk, dikarin jî bi hev re hevbigirin. Lê ji bo armanca yekgirtina yekgirtî yek yek, lê ji bo ku we careke din carek taybetmendiyên taybet ên zarokê. Ji bo nimûne, bêjin: "Masha pirtûka xweşik, lê Vikaê baş eşkere dike."
Ji her navên bi navê navnîşan bikin, û ne tenê "zarok." Heke hûn dixwazin ku ji zarokan re bipirsin, hûn karên kesane bidin, da ku her kes wê berpirsiyariya kesayetiyê bifikirin û dikare ji we re bibêje: "Min çêbû" - û ne: "Em didin." Ji bo nimûne, bila yek ji zarokên vala vala bihêle, û yekî din dê pêlîstikên derxînin (û ne bi hev re ew tiştek yekem, û paşê din bikin).
OPINION EXPERT:
Anna CHELNOKOVA, mamoste
Heke di asta astengiya zarokan û kesayetiyê de wekhev e, û di heman demê de dêûbavên ku ji hêja pêşî ve, serxwebûn û yekîtiya pêkanîna pêkanîna wê, paşê, bêguman, wê derê ne tiştek çewt e ku dê di zarok de yek yek di dibistanê de hîn bibin. Tenê bi mamosteyê re gotûbêj bikin, da ku ew kursa berdewam dike ku zarok diçin. Bê guman, zarok ne li ser masê rûniştin, karê yek ji bo herdu xwe bikin û hevdîtinan li hevdîtinan hevdû bikin. Lê eger hebên pir bi hevdu girêdayî ne û yek ji zarokê pêşberî eşkere ye, û din jî bi tevahî wî bin desthilatdar e, ew fêm dike ku li dabeşkirina ramanê. Ev ê ji bo rêber û wingman be. Zarok-"subordinate" dê bêtir serbixwe bibe (paşê, hevpeymanek pêşdirêj e, ew kesî hêvî nekiriye, divê em li ser xwe bikin). Zarokê zarokê dê di xwişka xwe an birê xwe de rawestandin, hîn bibin ku ji hêla din ve bêtir hîn bibin (ew ne hêsantir ne ku ji bo hevdûyên wî didin). Di heman demê de, divê di hişê xwe de çêbibe ku ji alavên zehf bi zorê zordar dibe ku ji hêla faktorê rexne dibe ku ji wan re û bandor li ser tevahiya pêşveçûna zarokê. Ji ber vê yekê, zarokên ku ji bo demeke dirêj ve cuda nakin. Du roj çend rojên pêşdibistanê û nîv rojê ji bo xwendekarên dibistanan tête bes e ku ji bo ku herdu kes bi xwe kesan fêm dikin û derfetê bi hev re hev re biaxivin.