Dêûbav çawa zarokê xwe bikişînin? Hin kes tedbîrên tawanbar digerin: Ew zarok li ser pope slap bikin, wî di kûçikê de binivîse, wî dixin. Hinekan bi felsefeya bêkariyê nebe - ew di şevê karkiran de an jî di evîn û hevkariyê de red dikin. Dema ku mezinan hewl didin cezayê bi "baş" û "xirab" dabeşînin, piranî ji wan bawer dikin ku cezayê fîzîkî pir xirab e û ew ji bo zarokek boykot çêtir e.
Çima ev dibe?
Pir caran, pirsê: "Çima hûn zarokê we ceza bikin?" - dêûbav bersîv bidin "Perwerde" an "Ez şikestî". Û, bi gelemperî tengahiyên hûrgelan di wê demê de dema ku hûn teng dikirin, daketin an jî heger we tengahiyek dirêj li ser zarokê. Dema dawiya dawîn di kulikê de bêtir dibe, zarokê slap an qeçikê.
Çiqas zehmet e? Ger zarok ji 2.5 salî ve ye û eger hûn desthilatdariya xwe neda nebe, ji bo her sedem ji wî re nehêle û cezayê vê yekê pir pir tirs nakin, hingê di hin awayan de jî ew jî bikêr bikî. Ya rastî ev e ku di vê temenê de zarok ji destpêkê ve fêm dike ku tiştek rast e, lê ew herdem herdem bi xwe re raweste. Pawlos dikare di bûyerê de çêbibe ku zarokê biryar da ku sînorên kîjan kîjan destnîşan kirine û hûn bizanin ku hûn çi bikin ku hûn herin. Ji ber ku zarok hîn di cîhanê de ne baş e, dê û bav dê wî xuyekek nîşanî ku ew ne derbas bibin. Lê heger meriv nizanin ku tiştek tiştek zarokê nehêlin an jî bi awayek sînor bike, dê dê bersivê xwe bisekinin, rêberê wan bi riya xwe vekişînin.
Lêbelê, bêyî ku hûn zarok an ceza bikin an na, bîr nekin: heger ew di malbata mezin de, ku peymana hevpeyman û berjewendiyên hevpeyman têne rêzdar kirin, lê her kes hewce dike, zarok wê hewce bike ku ev pêwendiyên têkiliyên bi girêdana têkiliyên din yên din re biparêzin. gel
Çawa zaroka bandor bike?
Heta ku zarok 2-2.5 salî ye, hema hema neheq e ku ew ceza an jî xeber bike, çimkî tenê dersê ku ew dikare dikare ji vê yekê çêbikin ew e ku ew xirab e û kesek wî hez nakin. Di heman demê de, gava ku zarokê encama çalakiya wî dibîne (wek nimûne, rûnê rûnê veşartî), ew fêm nakin ka ew çawa çawa bûye: ka ew bi tiştek bi qeçek an anî an qeçikek an li ser sifrê ve anî, an xweya rûnê xwe xwar kir. Di vê salê de, hûn dikarin zarokek hîn bikin ku bi xwe û yên din dora xwe bi tenê bi riya qedexe, bêdeng û zelalên xwe birêve bikin.
Zaroka 2.5-4 salan dest pê dike ku ji wan dinyayê ve ferdîbûna xwe ji cîhanê û, bi vê yekê re, ew nehêle ku ew têgihîştina nivîskî ya çalakiyên wî. Di heman demê de, zarok dizanin ku hin bûyer û çalakiyên din ên din bixwazin û baş têne kirin, hinek hêrs dibin, şaş dibin û xirab dibînin. Lê belê, tevî rastiya ku têgihiştinê hatibû, kapîtaliyek yek ji birêveberiyê ve nehatiye ava kirin. Di vê qonaxa jiyanê de, hinek "cîgirê" hinek di zarok de tê nîşandan, ku hemî tirsahiyê dike ku dêûbavên dînok digerin. Ev yek e ku zarok dikare dest bi şermê şermîn bike, ji ber ku pir ji çi dibe, kesek din dike.
Bawer bikin ku zarokê we nexapîne, îdîaya ku ew "nahuliganila ji daristanê." Rast ew e ku ew hê bi hêsantir bi rastiya xemgîniyê bigire. Karkeriya we ye ku fêm bikin çima ev zarok didin. Ji wî bipirsin, bi wî re bipeyivin, an jî alîkariyê rast bike. Bi awayê, heger zarokê ji xezeba we an xezeba we ne bitirsî, paşê, pir caran, bi dilxwazî bi te re biaxivî ...
Her weha, ji bîr nekin ku di vê temenê de zarok pir caran li hemberî dêûbavên bavêjin. Ne ji ber ku ew naxwazin we, ew hewce ne ku serxwebûna wan, aboriyên wan û sînorên xwe bisekînin. Heke hûn ji bo vê pêvajoyê "dest bixin" dest pê bikin, paşê şerê destnîşan bikin ku li wir winner tune. Piştre hewce bike ku ew di lîstikekê de veguherînin an jî wekî tengahiyek xemgîniyê derman bikin ku paşê winda bibe.
Zaroka 4-6 sal jî hîn dijwar e ku çalakiyên xwe kontrol bikin, her hema hema her tim dikare wan analîz bikin. Lê eger ew fêm dike ku tiştek neyê kirin, carinan ew hêza xwe nebe ku xwe bigirin, û paşê, ku çewtî neheq, ew dest bi hestiyê guman dike. Rewşa din jî ji hêla pirsgirêkê ve paqij dike ku di vê temenê de zarok di destpêkê de peywendiyên mirovahiyê digerin û ew difikire ku tune "baş" an "xirab" tune ye û pir pir caran li ser rewşê ye. Ji ber ku, nimûne, ew fêm kir ku ew ne baş e ku ew xapandin. Lê di heman demê de ew guhdarî dike ku hûn her tişt bi awayek e, û tenê li cîranê li ser pirsgirêkên li ser gilî gilî kirin ... Heke hûn dixwazin zarokek normal, riya wê li cîhanê bikin alîkar bikin û hewl bidin ku çi bikin, ku li ku, çima, li gor vê yekê, ku, li ku, bi kêfxweş e û pêwîst e.
Piştî şeş salan, zarok xwedî derfet kir ku xwe xwe kontrol bikin û riya xwe ya "çewt" raweste. Ev pispor divê bihêzkirin û perwerde, divê bi destûra kontrolkirina xebatên ku ew dike. Ji bo vê yekê, bi wî re biaxivin, wî bipirse ka ew ew amade ye ku her tişt bi xwe re bifikirin, û nake ku ew bi berpirsiyariya pir pir zêde bike. Bîr bînin bîra xwe ku ew bi tenê 18-20 salan di temamên xwe de bersîva bersiv bikin, û niha hûn karê wî dike ku ew fêr bikin, û ne naxwazin ku ew mîna mîna zilamek behsa xwe bikin.
Ji bo ditirse an na?
Dema ku hûn dibînin ku zarok di derbarê temamî de tecrûbeye ye, ev hestên xwe zêde nake. Better hewldan piştgirî bikin. Ji bo sereke ew e ku ew fêm bikin ku pirsgirêk bêtir an jî bêhtir ye, ew kesek e ku dikare şaş dike û çawa hewce bike ku ew cûda cuda be. Rastkirina vê yekê, zarok wê zûtir hîn bibin ku xwe bixwe û tevgeriya xwe rexnegirî û cûda. Heke ku ew fêm nakin, nimûne, ku pêlekî din hilbijêrî an betal kirin, wî tiştek berbiçav kiriye, divê hûn pir guman li ser wê bifikirin. Dibe ku, zarok ra dike, hûn gelek tirs bûn ku ji wî re bêjin ku ew tiştek tiştek ne tiştek ne, ku niha zarok ne amade ye ku ev tişt bi kirinê bike.