Pêdivî ye ku fantasize
Divê Zarok bifikirin. Ji kerema xwe re felasîzmê, zarok zarok difikirin û trains pêşveçûna mêjûya mizgeftê, ku berpirsiyariya afirîner e. Ger ev neyê çêbû, kesek berbiçav berbiçav dibe, nikarin ku tiştek nû nû çêbikin. Ev bi hemî afirandina creativity û teknolojî, zanist e. Ger zarok di zaroktiya wî de felsef nekin, ew nikare ku ji wî dizane, nikare her'e her'e, ji bo ku ew tê bikaranîn. Ji ber vê yekê felsef ji bo zarokan pêwîst e. Û bêyî baweriyê bi nîşanan, tenê nikare felseş bikin. Dema ku ew difikirîne tiştek, ew garantî bike. Heke ew bawer nakin, paşê wê di felîzasyona di zarok de dê winda bibe. Ji ber vê yekê divê zarok hewce bike ku bi keremên xwe bawer bikin.
Di rewşek de nikare zarokek ciwan ji hêla rastiya ku pêlên wî dikare jiyana xwe dijîn be, neheq bikin, ku bi Salê New Year, Santa Claus dê xelas bibînin. Dema ku zarok lîstik dike, ew nîşan dide ku çiqas cilên wî dijîn, karan. Ew naxwaze li ser tevgerên wan li ser wan bifikirin. Belê, zarok bawer dike ku ew dibe alîkar, ji ber ku serxwe herdem nikare nedît. Di rewşê de ku dêûbavên ku bi temamên ku neheq hene hene, zarok bi gelemperî di lîstikên xwe de nefret dikin. Piştî ku, pêlîstokên zarok di hevalên wî de dît, û wek ku derketin, hevalên xwe nîne, da ku ew naxwazin ku bêtir dem wan bikişînin.
Hin dêûbav bi xeletî bawer dikin ku zarok hewce dike ku ji bo rastiyên jiyanê amade bikin, da ku ew paşê bêhêz kirin. Lê eger hûn ji zarokê baweriyê bi baweriyê dûr bixin, paşê bi cinan bi hev re hûn ji wî ra û gelek tiştan eleqedar dikin. Ji bo nimûne, zarokek piçûk herdem her talefikek xwendin. Ew di cîhanê sîjîk de dibe û pêwendîdar e. Zarokê ku ji ber ku dê û dêûbavê bixwaze hîn dibe ku xwendin bixwînin, di cîhanê de mûzimanî bibin. Heke zarok nexşeyek bawer nakin, hingê ew wateya xwendina xwendinê nabînim. Ew mezinan ji bo ku ji hêla xweşikên xweşik, kêfxweşiya nû ya nirxandina kêfxweşiyê bixwînin, tenê xweş, xweş bikin û bi vî awayî. Zarokên tenê tenê di cîhana spî de bixwînin, da ku bibînin ka çi nîşanên din çê dibe. Eger ev nîşanên ku bi wan re ne eleqedar nakin, zarokên zaknigî û kartonan nake, lê van cenazeyên hunerî zarokên zarokan bi awayek zindî pêşve bikin, nirxên bingehîn hîn bikin. Heke zarok naxwaze kartonên temaşe bikin, çimkî her tişt ne rast e û ji ber heman sedemê ye, ew pirtûka xwendinê nabe, ew dizane ku hema hema hema hemî cûreyên perwerdehiyê di dema ciwan de red dike. Rastiya ku dêûbavan dê wî bikin ku hejmare û binivîsin ji bo pêşveçûneke gelemperî ne ku zarok bi awayekî serbixwe re, cîhanê cîhanê dibin.
Ji ber ku bawerî di sêrbazê de, zarok zarok zûtir dibe, hewce dike ku serbixwe ji hêla horizons berfirehtir bikin, da ku ji bo jiyanê xemgîn bike. Hinek hêj di nav kûrahiya ruh de zêde dibe jî bi rastî bawer dikin ku sêrik heye. Û di vê yekê de, li hemberî baweriyê bi baweriyê xemgîn e û xemgîn e, kesek li ser her tiştê ku çêbûye û hergav nayê destnîşankir e, meriv hêvîdar e.
Ew çi ye, cîhanê ne bê nîşanên zarokê?
Parêzerên ku pir kêfxweş in ku cîhanê di cîhana rastîn de mezin dibin, qet difikirin ku ew ji bo zarokek piçûk pir pir xirab e. Di gelek tiştan de hene, ji kîjan derheqê pîşesaziya pêşdibistana zarokan zarok dibe. Û heke ku tiştek tirs be, dibe ku bikar bîne ku bi keremên xwe bawer bikin, ewê wê bikaribe ku guhertoya hinek pîrozbahiyên bûyerên bûyeran pêşkêş dikin, ku dê di rastiyê de bêjin, her tişt wek xemgîn e ku xemgîn e. Lê ji bo zarokên ku di rûmetan de bawer nakin, ew alternatîf nîne wir.
Hinek dêûbavan ji bo hinek sedem bawer dikin ku di nav zarokek bi sembolê bawerî de, kesek di cîhanê de herdem her tim herdem her û her kes nikare rastiya xwe qebûl bikin. Di rastiyê de, perwerdehiya rastîn, zanyariyek bêtir, kesê xwe dest pê dike ku cîhanê nehezulî ye, cîhaneke zûtirîn derbas dibe. Lê zêde dibe, ew hîn jî ji ruhê piçûk piçûkek hêvîdarên piçûk piçûk e, ku ew alîkarî rastiya fêmtirîntirîn ji wan kesên ku tenê exlaustîperestî dijîn. Ji ber vê yekê, tiştek ku di baweriyê de vchudo bawer dike tune. Berevajî, ev bawerî ji zarokan re gelek astengî parastin. Dema ku di cîhanê de mîjîkal dijîn, bûyerên xirab yên xemgîn dibe ku ewqas biqewimin e, ku tê wateya ku ji bo zarokek zindî dibe hêsan e.
Di axaftinên çîrokên û çîrokan de, ew tê gotin ku yek xelet, hêzdar û hişyar e, û ew her tim ji bo mirovên baş e. Ji ber vê yekê wusa nêzîkî cîhana sêrbaz, zarokan, li dijî, hiqûqa û nirxên fêr bibin ku herdem herdem di jiyanê de bikin. Lê eger ev neyê çêbû, zarok dikare bi rastiyê re şermezar kirin, hilweşandiye, ne naxwazin nêzîkî mirovan, bêkêşî. Hin kes wê dijwar bikin ku bawer bikin, lê pir caran ev dibe ku ev rewş di encama nerîna sêwirînê de di zaroktiya kesan de ev dibe. Berî me em di rastiyê de, dijwar e ku ew ji me re fêm dike. Ji ber vê yekê ew ne ji bo zarokan ji bo rastiyên jiyana jiyanê bi zûtirî ne pêşniyar ne. Hûn bi temenek taybetî, ew hewce ne ku herdu herdu rast û masîjîk bibînin. Bi heman awayî, ew pir hêsan e ku zarokên biçûk tiştek ji hêla mêjûyan re vebêjin.
Bandorê perwerdehiya sêrbaz
Ger zarokek bi kerem û sêrik bawer dike, ew e ku hêsanî hilbijêre. Ji bo nimûne, zarok nikarin dêûbavan bavêjin, çimkî ew dizanin ku ewê dîsa jî bibaxşînin, heta ku ew diçin, heger wê bibihûre. Lê zarok wê behsa ramana xwe bifikirin dema ku ew dibêjin ku Santa Claus pêşniyarên zarokên xerab nade. Zarokên di derbarê pêlên xwe de nehêle, tirsa û wan bavêjin, lê gava ku dêûbavan dibêjin ku pêlên zindî dijîn û dema ku ew derman kirin. vî awayî, lê ew ji ber ku ew ji bo jiyanê xemgîn in. Ji ber vê yekê, di salên destpêkê de, pir caran hûn dixwazin ku bi sêrbaziyê veguherînin, da ku ji bo zarokê ku tiştek tiştek xirab bikin bikin.
Ji ber vê yekê, heke hûn hîn jî bersîva bersiva: Zarokê ku ji keremên xwe bawer dikin, hûn hewce ne ku "dijwar" bêjin, ji ber ku zarok hewce dike ku herdem bi pêşveçûn bikin û bisekinin ku ji derveyî boxê bifikirin.