Çawa çawa razdariyê digerin
Dibe ku bi tenê di bin rêberiya pisporê pisporê de rastdariya rastiyê diyar bikin, lê taybetmendiyên hevpar bi rêya dêûbav dikare tête ku ew xwedî zarokek xweşik heye.
- Zarok ne pir xew.
- Zû zû zû dixwînin ku xwendin.
- Wî di 6 salan de di gotina yekemîn de gotina wî.
- Di 12 mehên meha yekemîn cezayê de dipeyivî.
- Di temenê 18-24 de dikare piştgiriya danûstendinê piştgirî bikin, ji bo dewlemendiya xwe ya temenê bikar tînin.
- Di 2.5 salan de ew alfabe hîn dike û ji deh kesan fêr dike.
- Ji bo sê salan ji bo karên hêsan ên pispor û veguhestin.
- Di destpêka 3 sal de, ew wateya wateya peyvên bêaqilî dipirsin.
- Ji zûtirîn ve ji pirsan pirsî "çima?".
- Berbiçav kirin.
- Gelek ji cîhanê pir zehf e.
- Ew bi pirsên dadwerî û merivî re têkildar e.
- Zarokê hêz û xweser e.
- Pir çavdêr, pir ji bo rewşên ne-standard amadekirin.
- Ew ji xwe û hinekên rexne ye.
- Tiştek pir zehmet, ku nikarin temamî berbiçav bikin.
- Ew civakek ji zarokên zarokan re tercîh dike.
- Ew xwediyê xwezayî û bêtir tengahiyê ye.
- Di dersan de, ew bermilî ye, ji ber ku pirtûkxaneya standard pir ji wî re ye. Mamosteyên ku ji bo wî vebigere zehmet dibînin.
- Di xwe de, dorpêç kirin.
- Bifikirin ji ber zêdebûna hilberîner e.
- Hestek ecêb, bawer dike ku ew fêm nakin
- Ew serbixwe ye, wî cihekî nîgar e.
Çawa dêûbav be?
Heke dêûbav ji wan re nîşanên zarokê yên bihêztirîn bihîstin, divê ji mamoste û pisporan re bipirsin û rêbazên taybetî yên peywendî bikin. Heke zarok bi rastî zehfî ye, dêûbav divê tirs nakin: ew dê alîkariyê bikin. Wekî din, dêûbavan dê berdewam bikin ku ji bo pêşketina zarokê zarok.
- Zarokê xwe bipeyivin, bi wî re play. Axaftina li ser karên rojane, zarok ji xwe re bisekinin ku ramanên xwe bêje.
- Li ser zanistî û zanistî li berjewendiya zarokê xwe re bigihîne, ew di warê van deveran de alîkariya wî bikin.
- Li gel zarok, biçin ku ew dikare tiştekî nû nû hîn bike - di mûzûman, pirtûkxane, navendên gelemperî, cihê ku bûyerên cuda pêk têne.
- Bila zarok bermî bistînin, çalakiya xwe berbiçav bikin, diyar bikin ku serkeftinên wê di pêşerojê de ew bi karbidest be.
- Avahiyeke ku bêdeng bixwînin û fêr bibe, ku ew bi karê malê re bike alîkar bike.
- Çalakiyên zarokê di çalakiyên bêhêsaniyê de bistînin.
Divê zarokên ku di dibistanên taybet de dixwînin?
Bernameyên perwerdehiyê û teknolojî ji bo elîtîzmê re bi rexne rexne kirin. Ji van civakên ji civakê ve naxwazin pêşniyar kirin, û dîsa jî, ew hewce nexşînin. Hin pisporên zarokan pêşniyar dikin ku zarok di dibistana gelemperî de bixwînin, lê ji bo ku hûn bixwînin, bêtir dua bikin, ji bo bernameya xwe ya zehmet, hîn bibin. Di heman demê de, mamoste û dêûbavan divê pêşveçûn pêşveçûn.
Pêşveçûna karsaziyên civakî
Hinek zarokên ku hatine xistin şermezar dibin, ew zehmet dibin ku bi zarokên din û mezin re biaxivin. Pêşveçûna pîşesaziya ragihandinê di metodolojiya ji bo naskirina zarokan de dikare di nav malên hêsan de alîkarî bibe.
- Zarokê ku bixwazin mêvanan di malê de (ji bo nimûne, li deriyê vekirî, karên mêvan davêjin, xwarinê pêşkêş bikin). Hin ji van çalakiyan divê pêşve bibin.
- Zarokê re behsa serî çi ye ku têkiliya têkiliyek dostî biparêzin, û di rewşên ku tê de diaxivin hevaltiyê dûr dike.
- Pêdivî bi zarokê ku di telefonên danûstendinê de tercîh dikin, fêr bibin guhdariya kesek din, guhdariya mêvanan, û hwd. Herweha, zarokek xwerkek dikare dikare di rêyên jêrîn de alîkariya me bike.
- Hilbijêreek hilbijêre. Çalakiyên bijartî ne tenê bi xweşkêş in - ew derfetek mezin e ku hevalên xwe bi berjewendiyên hevpar re.
- Di nav civaka herêmî de beşdarî tevlîheviyê, di nav de, di Şoreşa Scoutê de. Zarokê dê bikaribin enerjiyê bide û bi hevalên xwe re biaxînin.
- Di çalakiyê de di çalakiya bêhêcê nerazîbûnê de beşdarî, di piraniya zarokan de bi heman berjewendiyê bêtir bibin.
- Li civaka herêmî (piştî dibistanê û hefteyên mehan) kar û dilxwaziyê bibînin. Ew ê alîkarî zarokê ku tevlî civakê bibin û bixweberiya xwe zêde bike. Niha em dizanin ka kîjan rêbazên heyî hene ku ji bo bihêzkirina zaroka zarokan nas bike.