Methodên ji bo pêşketina pêşdibistanê zarok di pêşdibistanê de alîkarî dikin ku zarok di derheqa wî de cîhanê fêr dikin, her tiştê ku wî dorpêç dike û hin encamên xwe bigirin. Ji bo ku celebên hûrgelan pêşve bibin pêşvebirin û hin rêbazên hanê pêwîst e.
Çawa ramanên krîtîk çawa pêşveçûn?
Bifikirinê rexne ye ku "felter" sereke ye, ku ji bo ku tu pirsgirêk çareser bikin hûn ji bo encamên herî logicalî werin. Ji ber vê yekê, di rêbazek ji bo pêşdibistanên pêşdibistanê de fikra pêşveçûnê, pêwîst e ku ev faktorê tev lê bibin.
Ji bo destpêka pêşveçûnê rexnegir a rexneyî ji destpêka temenê ye. Ji ber vê yekê divê hewce ye ku "tiştên ku li darikê xweş bikin" di zanistiya kindergarten de li kargeharten. Îro, zarok hewce ne ku hejmareka pirfireh zanistî û hemî zanyariyên ku "derdorê" têne girtin. Ji bo ku ev ramana ramana pêşxistin, pêwîst e ku karên li lîstikek lîstik bikin. Divê zarokê werin bîr kirin ku rastê ji rastiyê veqetin. Ji bo nimûne, hûn ji wî re gotina meriv dibêjin, berî ku berê ji zarokan re hişyar kir ku eger ew tiştek tiştek çewt dibînin, bila wî bêje ku ev neyê. Pirtiriya temenê zarok, rewşeke bêtir tevlihev dibe ku di çîrokek perivik de be. Bi awayekî rengek tengahî û kêfxweş e, hûn zarokê hîn bikin ku di navbera mimkin û neheq de cud bikin û ew bisekinin ku hişmendiya hişyariyê pêşveçûn.
Alîkarên teknolojî bi wêneyên wêneyan re bikin Ji bo nimûne, wêneyê heywanek neheyî heye nîşan bide, divê hûn bizanin ka kîjan hunermend li vir kiriye. Ji bîr bînin, ji bo pêşdibistanan ev e ku zehmet e ku ji materyalê re pêwîst e.
Çawa çawa ramana fikrên pêşveçûn
Bifikirinê dît ku zarok di pêşdibistanê de çêbikin. Di vê temenê de, zarok kêfxweş e ku di pişk, modela polîtîkayê de, û damezrandin. Berî berî karên pitikê ku hewceyê hewceyê tiştek di mizgîniyê de hewce dike, ji bo vê şêwirdariyê bi awayekî xurt bike.
Biçe ku ji bo rêveçûna pitikê, bîr nekin ku ew gulên, heywanan, darê nîşan bide. Der barê çalakiyên heywanan (Axaftin, bêdeng) biaxivin. Hûn bala bala karanîna şexsên rengan, shapes, sîgorteyên cuda. Zarokên di serpêhatiyan de Play Play.
Di nav 3-4 salî de, rêbazê pêşveçûna pêşketina figurî ya bi wêneyên xwe re bikî. Armanca we e ku zarokê ku di nav hişê xwe de wêneyên afirandina hîn bike. Ji bo vê yekê, em diçin û kaxezek çolê derxînin, û ji vê yekê em ê rêzek xistin. Piştî ku zarok bipirsin - ev çi ye? Zarokê herkes heye ku ji bo komeleyên xwe derxistin, heta ku ew neçar dikin ku balonê ku li ser wêneyê bişînin. Heke ku hûn du zarokan hene, hevrikiyê ragihînin, kîjan piranîya tevlîheviyên tevnavê bibin. Wekî ku hûn mezin dibin, hewl bikin ku xebatên paqij bikin. Ji bo nimûne, em beşek ji wêneyê dikişînin û zarokê ji bo beşdariya xwe winda bike.
Her weha, pêşdibistanek pêşniyarek dikare amadekariyek bêhtir, ku pêşniyara geometrîk tête çêkirin. Ji bo vê yekê, li çepê çepê pirtûkê dikişînin, li ser rastkirina 3 parçeyên vê çargoşe, bisekinin ku yek ji wan zehf e. Piştre zarok ji bo derfetê dide ku parçeyên 2 rastîn bibînin ku çepê bikin. Ev kar dikare bi hejmareke din re bibin.
Çawa çawa di zarok de ramana masonîk pêşveçûn?
Pêşveçûna vî rengî ya ramanê bi alîkariya teknîkî ya taybet dê dê di navnîşa yekem a pêşî ya xwe ya pêşîn de, alîkarî bixwînin û fam bikin û herweha ji bo temenê yekem elementên matematîkî fêm bikin.
Di bingeha yekem de li vê deverê divê zarokê bi veşartî û formek an jî gotûbêjek heye. Ji bo nimûne, çima çilê xweş e, kî dibîne, hwd. Gava zarok zarok bersiva xwe temam dike, ew bi tevahî lîstik dibe.
Dema ku zarok di encama encamên xwe de ewlehî ye, ew ji bo çareserkirina rewşa rewşa jiyanê pêşkêş bikin. Ji bo nimûne, divê hûn ji bo herdu nan bixin, û li kolanê barê barê, ez çi bikim? Di dawiyê de, zarokê xwe ji bo sedemên maqûl ya rastîn pesnê dike, û her tiştî wê ji wî re ji wan re rastdar bikin.
Heke zarokek pêşdibistanê bi nimûne çareseriya herî arîtmetîk e (hejmareke din an bêtir ji duyemîn e), ji bo ravekirin, ew di şêweyên pirtûkan de nîşan bide: "Ez pênc pencil hene, min 3 girt, ew kêmtir bûn?".