Gava ku zarok diqewime ku bi cîhanê dest bi destê wî xistin û ji bo wî lîstik an jî kêfa dibe, divê divê çalakiyên perwerdehiyê li ser mijarê dest pê bikin.
Di du û sê salan de, hûn guman bikişînin ku beriya ku hûn xwarinê pêdivî ye ku destên xwe bişû. Di sifrê de, ji bo zarok çawa bi kar tîne, spî, ku dest bi wan bigire. Hinek piçûk - rasterast bi mijara çandî ya ravekê re bibînin. Bawer bikin ku zarok nanê xistî, bi wî re re lîstin, dev bi devê xwe veşartî, dema ku dev bi devê wî dixwîne, dipeyive.
Ew ji zarokatiyê ye ku em bîr bînin: "Gava ku ez dixwim, ez şaş û dûr im." Lê xwarinê divê xweya bêdeng bimînin, hûn dikarin biaxivin, lê tenê di nav navendên di navbûna xwarinê de xwar bikin. Ger zarokê nabihîje, wateya ku ew guhdariya devê wan nabihîzin. Mijarek danûstandinê divê baldarî taybet. Zarokên ku di malê de hemî nexweşiyên li ser nexweşî de herdu û bi hev re bi hev re bipeyivin, ji bo endamên têkiliya têkiliyên navbera malbatên xwe rawestînin, neyê bîra xwe "nerazî" tiştên ku nehêle ku zarokek zehf nekin, lê ne diyar e ku ji bo berjewendiya wî hilweşandin. Hişyariya zaroka xwe li ser taybetmendiyên tahlîla xwe yan jî hilberê xwe, da ku ew bixwebaweriyên xwe ji wan re bizanibin û bizanin: ew çiqas dilxweş, şêrîn, dilşik, hûrgelan e. Hûn dikarin di lîstikekê de fêr bibin "Hûn çiqas e? ".
Pir caran zarok li ser sifrê nebêjin, derxistin. Rast ew e ku ew xwediyê heqê kêmtir in, ew nikarin ji bo 15 demjimêr ji bo dersek nerazî bikin. Ji ber vê yekê, ew dikarin bi pêvajoyê xwe bisekinin, an jî zarok dikare jixwe vexwe (paşî, beriya ku dêûbavên sereke yên xwarinê "snack" bistînin, da ku zarok nikare pir birçî bibin).
Ji ber ku temenê çar, perwerdehiya perwerdeyê dikare hîndariya ku ji bo kîtlika xwe bigire, ji bo ku di demekê de xwarinê bigirin. Hê hînbûn ku ji bo kîteliyê biparêze, divê hewce ye ku xweseriya xwe hilbijêre. Piştî vê yekê, dêûbavan ne rêvebirinê "Me xwarin! "Ji ber ku zarok jixwe pêşîn e û meriv dikare xwe bike. Divê lewre hewce be ku meriv çawa nîşanî bi kelekeryan re çawa bikin: çawa çawa ku di devê we de çermê bikî, wê jê bibînin (da ku zarokê naxwaze, zarokê naxwaze, nexweşî, nexweşî li diranan xwe naxe). Di heman salê de, hûn dikarin çawa bikin ku çawa bi qeçek û ankek bixwin. Di vê rewşê de, di derbarê ewlehiyê de bifikirin.
Dema ku zarok berê berê dibistanê dibîne, divê ew bi bêdeng berbiçav be, hûn dikarin dema ku xwarina xwarinê, xwişk bixwin, li ser masê nekin. Pêdivî ne ku di bin sifrê de neçin, wê bêne derbas kirin (ev jî bandora xwe tesîrê dike).
Navnîşan divê bêne raporkirin, mînakên bi jiyanên zindî re, wêneyên serokên giran ên pîrozbahî (Pinocchio, Winnie the Pooh). Zarok nabînin ku baweriya blindiya di "hewceyî", "so so" - tu dikarî çend rojek bi we re bi şehrezek bêdeng bike. Heke ku qirêjê şikestî ye, bêdeng bike û wateya tevgera çalakiyê bike.
Çalakiyên perwerde li ser mijara etiquet li ser sifrê ne di çandî de xwenîşandanek hestyariyê ne tenê ne. Ew di pêşeroj de pirsgirêk nebûn, tevlêbûna zarokê zarokê ku li xwarinê de, xwarina xwe piştî xwarinê paqij bikin. Di pêşî de wî bila wî bi kêmî ve li ser şuştinê bişînin, di temenê pênc û şeş de, hûn dikarin zarokê xwe bidin ku xwarinên paqij bikin. Bila ew bi lez neyê, wê ji wî re şuştin, lê bi hewcekî bi hewcekî bi tehlûkî re xalên kêmasiyê nîşan dide, da ku dema ku wî hewl çêtir bû.
Ger ew tiştek hewceyê hewceyê hewceyê, bila bila wî dirêj bikin, lê bi sîyasî dipeyivin (bikaranîna, bêguman, "magic") "kerema"). Li ser sifrê, hûn, hûn ne ji xweya cîranê xwarinê bixwin, tevliheviya herî mezin bikin. Û gava ku tiştek neda xebitandin, an jî derkêşî (hiccaw an an belch), ji min hêvî dikim. Piştî xwarinê, zarokê zarokan spas bikin.
Her weha dêûbavan jî di hewceyê zarokan de zarokek hestiyariyên pêşveçûnê bikin. Xwarin dişewitîne tête xistin, spî di xwarinên gelemperî de (da ku ne bi wan re bi rêbazê xwe bigirin). Ji pots û pans nexwin, li ser çepê. Heke hûn nexwazin ku zarok di xwarinê de bixwin, nimûne nimûne û neyê xwarinê tune. Bi televizyonê re nanê xwarin! Di sifrê de, baldariya zarokê divê li ser xwarinê balkêşin. Heke ew hişk e, ne naxwaze wî bixwin, ew napirse, lê tenê tenê planê. Ew xuya dike ku ew ne xwar bûbû - destpêka xwarina pêşî. Dema ku zarok zehf bi xwarina xwarinê dixwîne, diçeyek neçin. Pêdivî ye ku hûn her tiştê ku dixebitin, bixwin, û ji bo ku hûn tiştek baş çêbikin, ji hev vexwarinên cuda bixwin.
Bêguman, çalakiyên hemî perwerdehiyê ji hêla xwe re nirxandin. Dersên xwe yên riya xwe bibînin, ji ber ku çîrok bi "wêne" re, tu tiştek nebêjin ne, ne ji ber ku zarok bi bavê dêûbavan re biçûktirîn berfireh bikin. Hûn hewce ne ku li ser maseya ku hûn dixwazin zarok bixwazin, tevlihev bikin û çalakiyên perwerdeyî yên bi lezgîniyê re, bi bi hezkirina bêhêz û bêsengî pêk bikin.