Her du dê dixwaze zarokê xwe çandî û perwerde bibin. Û her hewl dide ku ew bi her zûtirîn bi berjewendiya di theater, museums, pêşangehan, pêşniyarên hunerî.
Ev pirtûka çend caran carî li Fransayê re û dîsa jî wergerandin. Ew di Dewleta Yekbûyî û Îngilîzî de bi kêfa xwe re dixwîne.
Bi taybetî, pirtûkan dibêjin ku fêrbûna hunerî di zarokên xwe de ne. Lê di heman demê de, wext nabe ku ew vakslêdanê bike, lê bi lez. Ji bo ku ji bo pêşangehê an pêşniyetek biçin qaçik bikin, divê yek nebe ku hûn nexwestin, lê hestên xwe. Ji bo vê yekê, biceribînin ku hûn cara yekem gava ku gera artêşê an lîstikvanê huner digerin. Piştre zarok li ser vê re bêjin. Lê belê pêşî neçin û ji me re nabêjin ku zarok wê bibînin. Ji ber vê yekê hûn nehêle ji wî veşartina şahiya serbixweyên serbixwe. Dema ku hûn li pêşangehê ne, dema ku zarok hişk bikin û bifikirin. Hûn dikarin wî li ser wêneyê, li ser hestên xwe, lê pir kêm, ji wan re bêjin ku ew zarokê xweş dibin. Heke zarok ne wêne hez nakin, bi wî re biçe cem hev. Ger ew paşê bixwaze ku vegera wêneyê, paşê dîsa vekişîn û dîsa careke din bike. Bi vî awayî, zarok li ser naveroka vê wêneyê bibêjin û li ser ku bandora wî hatibû bipirsin.
Naveroka wêneyên wêneyên di rewşên ciddî de nebêjin. Ji bo destpêkê, dê dê nêrînên herî gelemperî be.
Ji bo ku ji bo zarokek ku başûra mûzûmek baş dibe, yek divê di roja xirab de biçin. Biçe ku muzeya mûzemînê divê betlaneyê bimînin, da ku ew baştir bike ku roja rojek germê hilbijêrin. Biçe ku muzeya bad weather in zerde dikare yekem kelepên hunerî zirarê.
Dema ku hûn bi mûzûmetê re, hûn diyar dikin ka çiqasî rastîn li wir be. Ji wî re binivîse ku qaîdeyên ku ji hêla peldankê heta ku mimkun dibe ku parastin pêk tê.
Dema ku hûn di mûzîkê de biçin, diçin cafe. Ew ê hestên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên din.
Ma yekem ji her tiştê ku baldarî li zarokê di muzîkê yan pêşangehê de bikişînin? Heke zarok piçûk e, hingê paşî ji hemû rengan reş û germ, bi taybetî bi sor ve bidin. Hûn dikarin bi rengên cûda re balkêş bikin. Hişyariya wêneyên wêneyan, ku mirov û heywanan, herweha elementên erdê (zevî, malê, baxçeyê, gundan). Ev çêtir e ku bi zarokên ku bi jiyana xwe re têkildar bi zarokên ciwan re peywendî bikin. Ev dikare dîmen, tiştên, gavên tevayî bibin. Ji ber ku zarok wê fêm dibe ku wêneyê.
Ji me re bêjin ku di wêneyê de têne nîşandan. Zarokê ji ser hestên wergirtî bipirsin. Pêwîstina zaroka zarokê pêşve bibe - ewê wê bide destnîşankirin ku wêneyê kûrtirîn.
Ji bo zarokên mezin, ew ê balkêş e ku taybetmendiyên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên erênî yên erênî û neyînî hene. Di derbarê dîroka vê wêneyê de ji me re bêjin - çima hunermend di vê demê an jî dema jiyana wî de nivîsand. Hûn dikarin li ser teknîkî ya nivîskî nivîsê bipeyivin. Ji bo nimûne, dibe ku li ser derheqê ku derfeta gihandina peymanê ya kûrahî ya unusual ê wêneyê. Bêje, bi alîkariya ku teknolojiyên hunerî yên ku hunermend fikrên xwe û hestên xwe nîşan dide. Ji bo nimûne, şirove bikin, bi alîkariya kîjan teknîkî ku bandora tevgerê di nav wêneyê de têne destnîşan kirin, hêjmar jî hîn jî hene. Ew girîng e ku bibêjin ku hêza mirov di portê de tête kirin û çi têgihîştina hevrêziyê dide. Hûn dikarin li ser xebata karanîna sembolên li ser xebatê biaxivin.
Bawer bikin ku ji bo hemû wêneyên zarok ji bo wêneyên wêneyan, performans û mûzûmeyên xwe bibînin.