Ev bernameyê dikare di makîneyê de, ku pirtûkek paqij e. Bi mirovekî ev ne mimkun e, ji ber ku zarok jî hejmarên xwezayî hene ku ew ji kesên din veqetînin: avahiyên pîşesaziyê, faktorên tenduristî, celeb. Viyetnamên Kanadayî ji 100 zewacên wekhev ên hevpeymanan hîn bûn û di nav 85% de celebek mezin gelek xuya kir, tevî, ew ê xuya dike, ev zarok divê mîna hevdu du darê avê. Piyawanên psîkologist Stanislav Grof bawer kir ku jiyana xwezayî, zewaca zarokan û serpêhatiya pêşîn ya "jiyanek" jiyana bingehîn a kesayetiyê dike: ew hêza wî ya tengahiyê, li hêviya cîhanê, hêvîbûnê an jî pessimîzmê bersiv bikin. Ji ber vê yekê çima psîkolojiya modern mirov bawer dike ku programming divê bi tevahî kesek be. Û Karê karûbar dê yekem e ku zaroka xwe, berjewendiyên xwe û zeviyên xwe fêm bikin û tenê piştî ku di warê serketinê de serkeftîbûna hestyarî bide serkeftî. Wekî din, ev bernameyê "gavêjin" ne jî an jî zarokê wê bikuje.
PIRSÎVÊN XWEZA
Di asta gelemperî, analogî bi bi talefikên lênêrîna diranan, yên psîkolog Eric Berne di derbarê cîhanê de bernameyên dêûbavî re got. Di pirtûka wî de "Kesên ku lîstikan dikin," ew diyar kir ku çawa bûyerê jiyana jîngehê pêk tê. Li gor çavdêriya wî, piraniya çavan bernameya jiyanê ya bavê wan an jî "pirtûkek" çêkir. Nerazîbûna vî awayî jiyana Bernê bawer kir ku mirov bi tengahiyê navxweyî dike. Wî rizgariya psîkoanalîsê dît, ku dê alîkariyek kesek fêm bikin ku ew dixwaze. Bern bawer dikir ku dêûbavên pir naxwazin bi şêwirmendiya psîkolojîk nebin, ji ber ku di binê xwe de nehêle bibin, ew ê destnîşankirin ku zarok bi serkeftî xwe ra bikin û wî bide wan ku jiyana xwe ya wî bibin.
Çewtiya duyemîn hevpar bernameyên psîkologî bawer dikin ku dêûbavên dêûbav ji pêşberî zarok perwerde bikin: ew tiştek bidin ku dêûbav nebûyek zarokek ne, yan jî çi trawmatîzmê ye. Ger pirsek e ku ji ber xistin an jî alkolîzma weyê red dikin, paşê biryara rast e. Lê gava ku ev tê tê gotin: "Ez îngilîzî nizanim, û jiyana min neda xebitandin, da ku hûn vê bikin" an jî: "Ez neçar bû ku ez diçim ku diçim, û hûn ê bi rastî bi wan re bikin", hingê vê yekê dikare dibe sedema encamên xemgîn. Psychologists dibêjin ku ezmûnek neyînî me me dike ka çawa ne, lê lê nake ku hûn çawa çawa bikin. Wekî ku Mikhail Zhvanetsky re got: "Bi rastî, jiyana min, kurê min, serketî bû, tenê tiştek ku ez xwedî heye, ezmûnek jiyanê ye, û ew e ku ez dixwazim we re bêjim ..." hewldanên ku ji hêla kûçikên nermî perwerde dike ku zarok ne ji hêrişên jiyana xwe kêmtir.
Pirsgirêka sêyemîn a bernameyê dêûbavan ji rêveberên xerîdar a bêkar e. Xwendegehê pêwîst e - peyda dike. Grandmother ditirsin - ev bikin. Lêkolînan nîşan dide ku 70-80% kesên serkeftî wek zarokek serhildanên bêbawer bûn. Û heywanên dibistanan pir caran di navnîşên nîvro û lêpirsînan de gilî dike. Wekî ku di piçûkê Petrosyonê de: "Trokûk xaniyek û erebek heye, karkerek herî baş e ku serê xwe, şûşek û medalek zêrîn ji bo derbasbûnê." Û vir xuya ye ku ew ji bo xwendina zehmet e. Tenê zarokek ku ji desthilata wî bêbawer e, ji serxwebûna serxwebûn û zelaliyê bêparêz e - ew di dema jiyanê de, wî gelek dem e.
Wekî ku hûn dikarin bibînin, xeletiyên sereke yên bernameyên dêûbav têne ku zarok bi dilxwaz an hewceyê hewce ne ku hewce ne ku her pergala xwe ya berjewendiyên xwe bisekînin yekser pergal bikin. Bi van pevçûnan tenê tenê şervanên rastîn riya xwe dikin, û hingê hingê bi xilasên bixwebaweriya tendurustî û tendurustiyê. Bila bernama bernameyê zarokan, wê demê rast bikin.
BİXWÎNE ÇI JI DIKE
Ya yekem, psîkologan pêşniyar dikin ku berjewendiyên û zeviyên zarokan yên fêm bikin. Û ji hêla alîkarî ya pisporek pispor e, ji ber ku dêûbav xwe di nav şûrê xwe de anî lîstikvan, parêzer, huner, wek lîstikvan, parêzer, hunermend bibînin ... Ger zarokê we çûye dibistanê yan dibistana xwe dike, ew pir zûtir e ku hûn çawa li zarokê xwe bilind bikin serkeftî Hûn dikarin tenê riya tevgera çalakiyê li ser zarokê zarokan hilbijêrin. Hûn hewce ne ku ji bo ewlehiyê temaşe bikin?
- Di kîjan karsaziyê de zarokek bêhêz e? Bi gelemperî pêşdibistanên ku di navnîşên xwe de pir zelal eşkere nîşan dikin. Hûn dikarin berjewendiyên xwe bisekinin: lîstikên organîzekirin avakirin bistînin ... Hişyar bimînin: Nivîsara hunermendan ji hemî hezkirina pêkanîna demî ye. Li tiştê ku zarokê nîşan dide, bibînin. Afirîneriya meriv bi awayek tenê hestên hestyarî ye.
"Ew ê çi tiştek nakin?" Ne paqijkirina nermalavên xwendin an lîstik bikin. Pirtûka xwe ya xwe ji bo zarokê xwe, werzişkek baş (zarok hene ku nikarin hin celeb an jî celebên kesane ne, ev yek e).
Pisporê psîkologê dê bi baldarî çavdêriyên te re şîrove bike û herweha wan bi alîkariya teknolojên taybetî. Dest pê bikin ku di zarok de bi rastî bi xwe re pêşwazî dike ku ew eynî ye. Ditirsin ku ewê hejê mezin bibe heke ew nebe ku ew çi bike ku ew çi dike. Ew zehmet e ku di pevçûnê "alien" de pispor e, çima hukumeta hêja çêdike?
Ji bo pêşxistina zaroka zarokan, ne ku ew ji çalakiyên din derxînin. Ji bo nimûne, kurikek şess-ê jî hîn hewce dike ku dibistanek biçin û werzişên fîzîkî. Tenê zarokê ku derfeta hilbijartinê bikin û hewl didin ku hewldana xwe bi awayekî exlaustî û aborî bi awayekî xwe biparêze, bistînin: mijara dostanek li ser pirtûkan bikirin û bixwînin, mûzîkê biçin, werin lîstikên sporê. "Bandora bandor" ya pêşveçûna hûrgelan a dê têgihiştina hevdu ye.
BERSÎVÊN NEGATIVE NÎŞWÎNE
Pisporên pispor bi bi dêûbavên xwe re dixebite ku ji bo hînkirina axaftina wan hîn bikin. Kîjan ji me re di dilê me de ne derxistin: "Çima tu tiştek fêm nakî?" An "Tu nikarî tiştek nekin!" Pollan nîşan dide ku ji sedî 90% mirov ji ber helwestên vî awayî li ser derfetên xwe yên ewlehiyê nebêjin. Psychoanalyst dibêjin ku piraniya winda winda bi "gotina sereke", ku dêûbavan di nav xwe de nebawer in, û ew hewce dike ku di dema biryarê de hewce dike ku li gel mirov dikişînin.
Ji ber ku riya neyînî ya neyînî ji zimanê zikmakî veguherîne, û ... Zarokê ku hûn difikirin, bi baldarî, bisekinin, bi alîkariya "Ez peyamek e": "Ez ditirse ku hûn nikarin vê yekê bikin, çimkî ez jî jî Du caran beşdarî avêtin û tiştek hîn nekir. " Ev forma "Ez difikirim ez ez ditirsim" wekî agahdariya te ji te re agahdar dibim, û ne bernameyek ji bo zarokê - ew girîng e. Rêbazên ku bi "ne" partî sînor bikin. Di şûna xwe de ji bilî "şalên" nebêjin ku "xweş bi xweş bîne." Pisporên NLP dibêjin ku di 95% dozan de, zarok ne "guh" nabihîzin û bernameyek fêm nakin. Herweha, nîşana "çi çi dike" ji her demê re bêtir eşkere ye ku "çi nebe."
LI ZIMANÎ DE JI BO LI ZIMANÊ
NLP û deverên din ên însan dibêjin ku mirovên ku bi agahdariya agahdariya bihêz û bihêz hene. Ji bo kesek e ku meriv sazkirina diyarkirina masonî ya devkî ya devkî hêsantir e. Kesek nimûne behsa hestyarek ronahî. Zarokên din tenê zanistî ji fêrbûna hestiyariya kesane. Zarokan bibînin: Ma hûn bi wî re bi zimanên cuda re dipeyivin? Mînakek klîmîk e ku ev neraz e: "Mom:" Kur, werin, ez li we bawer dikim! "Kurê:" Mama, li tiştek ku bawer nakin. " Û ez li wir heye. "Mom bi hestyar û zarok bi logîk re xebitîn." Divê wê got: "Te ji bo pêşbaziya xwe baş amadekar e, ez bawer dikim ku hûn ê qezenc bikin."
Zarok hewce dike ku hûn ji we re tiştek bigirin? Caresses, bicih dikin, hestiyên bandor dike. Dema ku "ziman" xwe bikişînin. Zarokek hestyarî di rengên çiqas dixwînin ka ew çawa tevlihev bibin. Logic behsa sedem û encamên xwe behsa şîrove dike û bersiva bêdeng bersiva "çima?" û "û heger?" Zarokek çalakî bidin "hest", hewldanên hewldanên xwe, bi wî re dixebite. Pirsgirêka "pirsgirêkek ziman" e ku rêberiya serkeftî ye.
BERSÎVEK TENÊ
Heke hûn dîtî ku hûn û zaroka we di dînametrîkî de berjewendî û zimanên cûda yên cuda hene, ne wateya ku hûn nikarin zaroka xwe serketî bistînin. Zanyariyek navdar Françoise Dolto "Pirtûka zarokê" di nivîsa xwe de nivîsand: "Bavê herî baş e ku bav dikare dê ji bo kur an keça xwe bike ku nîşanî ku ew pir kêfxweş in." Ji ber vê yekê serkeftina kesane ya dêûbavan û mirovên herî baş çêbikin ku zarok bi baweriyê dide ku serkeftî dibe. Ji kerema xwe be!
DE ZÊN BİXWÎNE BİXWÎNE
Yek ji zimanên bernameya herî kevnî ritesk bû. Hemû neteweyên pisporî ji bo zayendiya zarok û navnîşa xwe bi dorpêçiyê were pêşkêş kirin. Mirovên ku di dijwariyên zehmet de dijîn, her dem her û her zarokek nûbûyî vekir, ji ber ku dê dayîn ku ji bo kolostrum diyar dikin. Ji ber ku zarok cîhanê nebawer kirin û aggression zêde bûn. Peymanên wekhev di eşîra cannibal de, çiyayê Hindî û boriyan. Hinek hêjayî û rojhilat ên kevneşopî hebûn: tiştên ku ji bo çalakiyên cuda nîşana sembolê digerin, û wî bidin "hilbijêrin." Ew eşkere ye ku bijartina krîza pir bêkêmahî bû, lê piştî vê rîtualê, dêûbav dest bi ramana ramana ku di jiyana xwe de jiyana xwe ya serkeftî çêdike. Ew bi temenek piçûk di bernameya "bijartî" de bi destpêka dest pê kir. Mirovek ev yek ne qebûl kir - rite beşek çandî ye. Peymanên destpêkê di celebên cûda de di awayên cuda de pêk hatin. Ji bo nimûne, gelek hindistanan mirov zilamek digel dermanan. Dersên ku ew dît û şermezar kiribûn, fikrên cîhana navxweyî dane. Şaman got navê ku meriv li ser van tiştan de li ser van xortên ciwan bijart - ev nimûne ku mînakek her kes di civakê de cîhekî cîhek peyda dike. Hinek qebîlên eşîran li jinên mêr û jinên ciwan ên bêhêzî digerin, ji wan re cefayê fîzîkî. Di vê rewşê de ew sazkirin hatin dayîn ku li ser daxwaza ruhên (bixweşî-şaman) re bikin. Ji ber vê yekê kesan bi rêberiya bernameyê hate kirin.