Niha celebê felaniyê werbigire. Vê guman dibe ku zarokek ku ji karên edebî yên navdar re nas dikin, fîlman di vê celeb û lîstikan de ji bo van sedemên çêkir. Zêdetir, dêûbavan pirsek heye: ka zanistî ka fonksiyonê bandora mizgehên zarokan nerast dike ka çawa dike? Gelo ew pêdivî ye ku zarokek bi cîhanê nenas têne derxistin an jî ew hewce ye ku hestyarên wendiyan rawestînin? Bila li ser hemû arguments li ber çavanek berfirehtir bibînin.
Ya yekem, ev tê xuya kirin ku wekî celebek wekî celeb ji çîrokên xwe û çîrokên kêfxweş re dimîne, û her yek, bi rastî, bêtir ji wan re di zaroktiyê de xwendin, ji van fikrên pirtûka hişmendî veşartin. Ew zehmet e ku tu tiştek di baweriya zarokên zarokan de nîşanên ku di rûmetên felmayî de xemgîn dike û ji hêla çîrokên kêfxweş re bibînin.
Ya duyemîn, di nav karên felmîkî de gelek pir rastîn û hêj jî pîvanê ne. Di vê şêweyê de pirtûkên zarokan ên ku ji Kira Bulychev, Vitaly Gubarev (piraniya navdar a fîlmên fantasyona fantasyona wî ya "Padîşahiya Mûhvedan"), Eugenia Veltistov, ji bo hilberên yekbûyî yên zarokan yên elektronîk, karên Herbert Wells û nivîskarê Harry Potter, rêza Jory Rowling. Her yek ji van karanîna pejirandina gel û ji bo gelek zarok, û mezin, pirtûkek bijare yek e. Bi rastî, ew ê ji bo zaroka xwe ya wêjeyê bixwaze pirtûkên xwendekaran bibînin.
Sêyemîn, xwendina fîlm a fêrbûn û fîlmên dîtina vî rengî fîlm pêşxistin, bi vî awayî mêjûka zarokan perwerde dike. Li vir, wekî desthilatdar, wêneyên têne çêkirin ku bi rastiya rast, bi tevgerên ne-standard û taybetmendiyên taybet ên dûr in. Zarokê, li ser raman û kesayetiyê yên xemgîn, fêr dike ku ji çarçoveya jiyana xwe û rojane rojane herin.
Lêbelê, her awayên neyînî hene. Celebên cîhanê carinan carinan carinan têne derxistin da ku ew zarok di ceribandina mezin de ye ku bawer bikin ku ew dixwîne ku ew dixwîne an çi çi ye. Ev cîhan dikare ji bo wî hêja balkêştir be, çimkî zarokên xwe bi hevalên xwe nas dikin. Bi taybetî jî gef e, eger li cîhana rastîn, zehmet e ku ji hindikên kêmbûna wî, û di cîhana felsefê de ew xuya dike ku xwe bi qehrefê xweşkêş e, hemî her kesî û her kesê ku dilsoziya gelemperî dibe ku ew di jiyanê de kêm nake. Heke zarok pir bi gelek pirtûkan, fîlm û lîstikên di genê fictionê de tenê bi we re têkiliyek tête peyda dike an jî taybetmendiyên masîzîkî bi tiştên din re ne, ew hewce ye ku gavên lezgîn bistînin.
Duyem ciddî lê belê kalîteya fikrîn e. Zêdetir, hilberên karên karûbarên li ser dîmenên şer, şîdetê, zordariyê. Zarok, dihêle vê cîhanê, ev modela rêbazê rastiyê veguherîne. Pêşîniyên wî biguherînin, û avakirina kesayetiyê di rê de çewt in. Zaroka tundûtûjiyê tête ku wekî fenomenek nehsîkî û neyînî ne, ji ber ku cîhanê xemgîn e ev e. Gelek nivîskaran ji hêla dîmenên wisa ve sûcdar dikin ku zarok di nêrîna tundûtûjiya tundûtûjiyê de tête û xilasbûnê ye.
Pîşekina zarokê pir plastîk û reaksiyon e, û ji ber vê yekê hêsanî û lezgîniyek tecrûbeyek tecrûbeyên berbiçav dike, an ku ew yek jî neyînî ye. Karê dêûbav e ku kalîteya kalîteya agahdariyê ku zarok tê dayîn kontrolkirin. Bawer bikin ku pirtûka pirtûkan, fîlm û lîstikên ku hûn zarokê we nerazî dikin. Berî ku hûn difiroşin ku ew ji bo ji bo dipirsin - lêkolînên hilberê hilberîn, bandoriya kesane bike. Li seranserî hemî dîmenên ku ji hêla vê kurtefîlmê re xwenîşandanek diyar dike ku ji nîqaşên moral û etîkal a nirxandin û encamên dûr bikişînin.
Lêbelê, ban qedexe nabe bijartina rast. Pir caran zarok, fêrbûna ku ew pirtûkek xwendin an fîlm temaşe qedexe ye, dest pê dike ku rêyek ji bo qedexekirinê digerin. Û dibe, pir caran, dê encamên çewt neyînî. Di rewşek de, hûn dikarin li ser çavdêriya hevpeymanek bersiva pêşniyar bikin an gotûbêjek ji pirtûka ku hûn xwendin. Heke ku ev genî nayê we naxwaze, wext dabeş kirin. Gotûbêja hevbeş dê ji we re ramanên rastê ji bo fikrên zarokê we alîkariyê bikin. Hûn bi wî re bi wî re zimanî biaxivin û hûn ê bikaribin wan demên bêjin ku dibe ku hişê zarokê zarokan nebêjin. Ev firsendek e ku ji fikrên zarokan re çêbikin, û herwiha, gotûbêjek hevpeyivîn bi hevalên hev re nabe ku zarokê xwe di cîhanê de felsefê winda bike.
Herweha kalîteyê, divê hûn hejmara ku hûn pirtûkên fêrbûnê yên xwendin an jî fîlmên xweş bikin kontrol bikin. Bi rastî hûn hewl bikin ku hinek hewlên din bi alternatîf veguherînin, lê ne ji bo zarokek ne kêfxweş in: lîstikên kêfê yên bi malbata tevlihev bikin, razer-skating or skate go, diçe şanoyê. Ji ber ku zarok dê fêrbûna fikrên zanist rastiyê fêr bibin - wek yek ji awayên fîzîkî yên demjimêrk, lê bêtir.
Ji ber ku her tiştê têkildarî têkildarî û pêşveçûna zarokan, pêwendiyek kesek di têkiliya xwe ya fikra zarokan de bi felsef girîng e. Ji bo yek zarok, li ber lingên piçûk ên piçûk, balkêşî bi fantasyê tenê tenê ji bo karanîna wê be - ev dê sînorên hişmendiyê û xeyaliyê pêşve bibin, ji ji ramana fikra stereotyped. Ji bo zarokek din, ku rêxistineke hestyarî, hestek tundûtûjî û pişkek mezin e, ew e ku bi têkiliyek bi têkiliyê sînor bike sînor bike, ji ber ku zarok bi cîhanê faktoriyek faktorî ye, ji rastiyê veguherîne.
Divê bi zarokê xwe veşartin, hûn ê bi zimanek bi wî re biaxivin û bibin ku werin bihîstin. Ji bilî, ew e ku hûn jî tiştên nû yên nû bibînin. Niha hûn dizanin ka ka felsefê bandorkirina zaroka zarokê.