Heke dibe ku, dêûbavên wan tune hene ku dê rewşek wiha nekin:
Hûn ji bo geriya xwe bi zarokê xwe re li ser qada lîstikê, li zêrînek, li zarokê te ji bo demek dirêjtirîn (dirêjî bi spatulas, mûzûs, kelonan, pîvanên sêlikê), şewq dişewîne, giyan di heman havînê de havîn kêfxweş e .... Lê her tişt li dijî mizgîniya rêgezek bi bi zaroka te hez dikir.
Pîlan dixebitin ku zarokek din dûr bixin, zarokê we dixwaze ku pêlên din ên din bibînin, lê di vegera di çavê wî de di çavên wî de qeşînek an an sand. Li ser hêrsên te xemgîniya zarokê, diya wî bi şevê dilxweş re dibêje ku ew bi rêya rêbazek nû ye û di gelemperî de ji bo zarok di 5 salî de qedexe ye ku tiştek qedexekirin. Û di dawiyê de, hûn bi hêrsê avêtin, zarokê qirêjê din li qirêjê xweş bikin, zehf dihêle zirarê, moodê xemgîn e, û pûçek rengek li ser serê te xuya dike ... Gelek, eger zarokên ku ne jî dijminên dijwar bûn, navbera wan Kuştinên kuştinê hene ...
Û ev dibe ku dibe ku zarokê we ji milyaketek biçûk biçûk veguherîne, hemî zarokên xwe, di heman rengê de biqewimin, û hûn biçûçin ku ji mirinê ji şerê mirinê re, da ku hûn ji bo malê xwe bigirin.
Çawa dikare bibe ku rêve her tim ji bo hêza nerves û hêza pêşî ya ceribandinê test neyê?
- Heke zarok naxwazin biçin û bi zarokên din re tevlihev bikin
Ne hêz bikin. Her zarok zarokek xemgîniyek nû dikeve - kesek yekser gewrek bibe, û kesî yekem ji dûr ve dûr bifikîne, bi baldarî hewl da ku hewl bidin heval û dostan, û paşê, dibe ku hev bikin. Ji ber vê yekê, eger zarokê we ji we re ji şirketa zarokan re vekişîne, pey wî bike. Wext wê bê û ewê wê bi şîrketê gelemperî tête dayîn, û hûn dikarin li pirtûkek bixwînin.
Bi hewce bikin ku bi baldarî wî hîn bibin ku di teamê de lîstin, mînakek hîn bikin. Dibe ku zarokek din din bibêjin, hello bêjin, navê wî bipeyivin, navê xwe bibêjin, destûra ku bi wî re lîstin û bixwaze zarokê din red dike - lîstikek hevbeş naxwaze. Hêzên berjewendiyên din ên din, hûn ji bo piçûkek we mînakek nimûne û bila ew bizanibin ew berjewendiyên wî jî bibin. Ger hewl bidin ku heman zarokan bi heman zarokan re bikin, da ku zarokê we neyê ku bi zehf bi tevahî kolek tevlihev bibin rûyên nû re peyda bikin. Pîvan bingehîn hêdî hêdî ye, nexwestin, ku qala zaroka te di bin.
- Li zaroka te, pêlîstokan dûr kir, kulichiki wî şikand.
Baweriya sereke dilsoz e. Vaça ku çawa zarokê te re rewşê re bersiv dike. Gelek caran, ku em behsa neheqiyek neheq e ku çi dibe ku ne zarokek e. Dibe ku ew rastî ev carî nake. Bêguman, heger ev yek diqewime û zarokê we ji bo hemî yardê sponsor dike, hûn hewce ne ku hûn difikirin ka çima vê yekê dibe. Heke zarok nikare bi rewşê re nekin û çavên xwe tije, rewşa xwe bi destên xwe re bibin. Bi wî re bikişînin, bi dilsoz û dilsoz ji we re bipirsin ku hûn bisekinin an jî biguherînin, hewl bikin ku li cihê wî bigirin. Ger hewceyê ku pitikê we hewceyê ku hûn hewceyên xwe yên din bikin. Heke tiştek ne alîkarî, ji bo alîkariya dayika xwe re banga bêje, tenê ji tengahiyê veqetînin, da ku ne ku rê rê bikişîne ne jî ne ji xwe, ne jî ji zarokê wî.
- Zaroka we bi din re lîstik dike, lê naxwaze tiştek tiştek nabe
Û bihêle bila ne parve bikin. Ma hûn şermezar kir ku zarokê we dê wek kesan eşkere kirin. Ji ber vê yekê ev tenê fikra te ye. Zarokek piçûk egoîst e. Toyên wî ew xezencên wî ne. Ma hûn êvê zêrîn an kûçek ji hêja bêjin? Ew eyn e ... Û her di rewşê de, ne hilbijartin û pêlavên wî bi zarokên din re winda bikin, heta ku ew ji te re biçûktirîn. Di vê rewşê de, hûn tenê ji bo zarokê xwe xilas bibin. Ew dizane ku hûn di alîyê li aliyek hin ermenkar in. Li şûna, zarokek din dinivîse ku ev ji bo zarokê we ji bo zarokê we bijartî ye, ji ber vê yekê ji wî bipirsin ku nehêlin. Dibe ku di vegera din de yek ji pêşniyar bikin Heke zarokê we bi pêlên xwe re pêşkêş dikin, ew bisekin ku ew pesnê wî bikin. Zûtirîn, ew "fonksiyonên" yên ku ji hev ve parvekirî tê rastdar dike.
- Zaroka we şervanek û zordar e
Ev gava ku hûn xuya dibin, hûrên din dest pê bikin ku pêlavên koman bikin û li cî digerin cihê dinê? Ne hewce nekin ku di nav-saet-saet de di nav cihan deveran de bi wî bigerin. Dibe ku ew hîn jî piçûk e û nizanin ka çawa meriv têgihîştina berjewendiyên din ên din û hestên wan. Wî hîn bikin ku di teamê de têkilî bikin. Her dem wext û şîrove dike ku li ser çi dibe. Gava ku hûn hewldanên wî yên ku şer dikin armanca xwe dibînin, bila kesek din ê bikişînin, raweste û şirove bikin ka çima nikare wê pêk nekin. Mamoste nabe ku hilbijêrin, lê guhertin. Xemgîniya xwe dikim û zarokê xwe hîn bikin ku eger ew ji hev re xemgîn bike. Heke ku hewl didin alîkarî nekiribe, ew yek ji dersek din veguherînin, lîstikek cûda bikin. Gotin ku we ev kir. Bêje ku eger ew behsa vî awayî, hûn ê biçin malê. Lê tehdît nake, lê şîrove bikin.
Wî lîstikek hinek zehf, bi mêrên biçûk, heywanên piçûk, di erebê deynî deynî, da ku ew li dû zarokên din û pêlîstan lîstin, lê bi karê xwe re şaş bû.
Zarokên ku ji temenê wan re, ev hîn jî ne diyar e ku ew hevdu xemgîn dikin. Ji ber vê yekê hewce ye ku ew bêtir şîrove bike.
Bi gelemperî, pir caran li nakokiyên zarokên di nav nakokî de nebin. Bila zarokê xwe rêbazên wan digerin û serxwebûnê. Ev ezmûn ji bo zarokan pir girîng e. Ji vê yekê bi desthilatdariya xwe dest pê dike ku têkiliyên bi derve re çêbikin. Û paşê hûn dikarin rewşa rewşê, sedema sedemên din, rêbazên din çareser bikin û ji bo zaroka te ji bo rêyên ku di nav nakokiyê de digerin pesnê kirin.
Harutyunyan Anna