Lêgerîna lêgerîna frantîkên bi lectures bi dest pê dike, destûra û "tails" hilbijêrin û hemî ev çend rojan berî îmtîhanê tête naskirin. Û ev dibe ku ev pir rastiya muayeneyê di rojekê an an jî heta saet beriya destpêkê dest pê dike. Cranks hene ku tenê ji bo cara yekem mamosteyê ji bo cara yekem re bibînin û ji bo cara yekem ji wî re nas dikir û ew bi xuya dikin ku mijara nû ya nû. Erê, di rewşeke ku bêdeng bimîne, nebe ku hûn bibin, divê hûn nerav û hêza xwe bidin ku ji bo nirxandina erênî hebe. Çiqas di dema rûniştinê de bisekinin, hema hema her tişt dizane, lê hemî van rêbazan nagire. Piştî vê yekê, ev karê hêsantir e, lê ew gelekî girîng e. Ji bo serfirazî û bêyî xemgîniyên nerazî ne derbas kirin û dabeşkirina rûniştinê ne, hûn hewce ne ku hin hiqûqan nas bikin.
Hejmar yek yek. Pêdivî ye ku herî kêm çend caran lekturek beşdarî mamosteyê kesek nas bike, ku bizanibin navê wî û patronymic. Û yek ji mercên sereke ji mamosteyê bizanin ku hûn çawa dibînin.
Hejmar du Di dema lectures de ew çêtir e ku nexweşî, lê bi kêmanî ku hûn bêne pêşîn. Ger hûn naxwazin ku binivîsin, hingê hûn dikarin bi kêmtir guhdarî bikin. Bi kêmanî tiştek bîr bînin, û hin agahdarî wê di serê xwe de bêne kirin.
Hejmara sêyemîn Heke lektor jixwe tirantî ye, hingê ew ji hêja ji hevpeymanan re bibînin ku mijara wê werin destnîşan kirin, lectûr bînin, navê wî mamoste fêr bibin. Û paşê, dibe ku ew ê gengaz dibe ku di dema rûniştinê de rawestîne.
Hejmar çar Di dema muayeneyê de, baldarî mamosteyê xwe bide ser xwe, da ku ketina baweriyê wî, da ku hûn bibin xwe. Çawa bikin? Pêdivî ye ku ew di bin mizgîniya wî de hişmendiya xwe bigrin. Hûn dikarin malbata wî, li ser karên wî bipirsin. Hin ku hûn dikarin diçin, berjewendiyên wî bibînin. Dibe ku ew dixwaze ji we re balkêş e, hingê ew ê hêsantir dest pê dike.
Qanûna pênc Ne di nivîsgehê de, li ku derê muayeneya dawî ye. Ew hewce ye ku di pêşiya pêşîn de yên ku dixwazin dixwazin îmtîhanê derbas bibin. Çima Ji ber ku ew yekemîn derbas dibe ku hêsan e. Mamoste hişyar bû, ew neçar bû, û her tişt baş e.
Qanûna şeş. Ew alîkarî ji bo tedbîrên ku ji bo pirsek din ve bi awayekî din ve wergerandina tedawî dibe ji ber xwe dike. Tenê, hêdî, lê bi rastî jî. Pirsgirêka pirsê, bersiva ku hûn dizanin.
Heke hûn biryar bidin hîn bikin.
Heke hemî heman, ez dixwest ku mijara zanistî û zanistî bi fêrbûna fêrbûnê, hingê ew bi çend hûrgelan dizanî ye. Ew pêşniyar dike ku bi destpêka pirsê ku herî dijwar tê hesibandin dest bi dest pê dike, bi dest bi veguhestina hêsanî. Li ser muayeneyê, pêşdibistanê mamoste nebe, nerazî nebin û ne netirsin. Pêdivî ye ku hûn bi lez bigire û bibînin ku hûn bizanin. Herin lêkolînerê bi binêrîna ewlehiyê herin, tirsa xwe nabêjin, divê hûn li rûyê xwe bişixînin. Heke hûn di vê formê de werin, mamoste wê fêm nakin ku hûn ne amade ne û wê demê wê demê biryar da ku biryarê çi bikin. Her tişt girîng e ku wextê bikirse, û paşê hûn dikarin tiştek bi xwe re bigihînin, hinek ji wan re binivîsin, tiştek bifikirin. Gelek baş, eger hûn werin muayeneyê, hûnê kêmtir tiştek ku bizanin û kêmtir tiştek tiştek ku hûn tê dayin fêm bikin fêm bikin.
Rêveberiya sereke, ji ber ku gotara berbiçav e, ew aram e û careke din bibîne. Hingê her tişt dê baş be û hemî ji bo tebên û mamosteyê baş be, ji bo xwendekarên xweşik û hişmend e. Ji kerema xwe vekolîn û rûniştinê di rewşeke zehmet de ji we re qenc e.