Formên hilweşîna zarokên zarokan bêyî bav û bav

Pirsgirêka zarokên ku ji bavê xwe vekişin, niha hêdî pir bi lezgîn e. Mixabin, hejmara nîştiyan zêde dibe. Di heman demê de, niha niha formên nû yên zarokan, bêyî dêûbav, ji wan re hewce dikin ku hewce bikin ku pêşveçûnên pisîkolojîk ên zarokan di malbatê de, û rewşên ku ew zûtirîn wan gengaz in.

Bi qanûnê, parêzmendî an parêzmendiyê li ser her zarokî ku bêyî lênêrîna dêûbavan ve têne avakirin. Parêzeriyê li ser zarokên 14 salî û parastin - li ser zarokên 14 û 18 salî ava kirin.

Dema ku zarok di nav orphanage ra dikin, parêzerek dewlet e. Mixabin, bi zêdebûna zarokên zarokên di anphanageê de bi xwe re gelek xemgîn e û ji hêla lêgerîna sîstema heyî ve tête. Di hin hinphanages de, zêdeyî 100 zarokan zarok têne derxistin. Bi vî awayî vê kêmkirina dêûbavên dêûbavî ye, pir caran zarokên ji orphanage nake ku çawa çawa dîwarên wê derveyî dijîn bimînin. Ew nebûna avahiyên hinek civakî. Ligel vê rastiya ku kovarên yên orphanages hewl didin ku malbatên xwe ava bikin, her di rewşên ku nehêlin zarokên xwe, ji gor agahdariyên ji 17% ji niştecîhên heyî yên orphanages - nûnerên duyemîn nîvek bêyî bav û bav. Di nav malên zarokan de, têkiliyên malbatî di navbera birayên me û birayên ku di nav dezgehên cuda de têne dayîn, têne xistin. Birayên xwişk û birayên ku ji yek zarokan ve tête vekirî de werin cuda kirin.

Vê awayên hûrgelan ên zarokên, wek malbat-bawerî û malbatên dilxwaz hene.

Dema ku binçavkirin binçavkirin nikare bi pêkanîna di hemî hiqûqa zagonî de bête dabeşkirin. Rastiya ku zarok di binçavkirinê de dêûbav dêûbavên rastîn nerazî bikin ku piştgiriya zarokên zarokan bikin. Serdevan bi alîkariya yarmetiya zaroka xwe tên dayîn, lê ew tê texmîn kirin ku ewlehiya xwe peywirên bêpere belaş dike. Zarokê bin çavdêriyê dikare li dora xwe ya cîhanê an jî bi dêûbavên rastîn re dijîn. Dema ku meriv wek kesek wek ewlehî, wêneya wî ya exlaqî û têkiliyên ku di navbera cerdevan û zarokê de hatine pêşve kirin, herweha di navbera endamên endamên malbat û zarokê de têne hesibandin. Baweriya vê rêbazê zarokên ku sêwirandin lênêrîn e ku ew baweriyek bibe bibe ji hêla zarokek ve hêsantir e. Piştî vê yekê, carinan di dema ku malbatê nikare zarok an orphanage ne digire, ji ber ku dêûbavên rastîn bi zarokan re nerazîbûna wan bavêjin. Ji aliyê din ve, bawerî dikare her tim li ser zarokek bandor nakeve û dê ji bavê xwe nerazî bibin. Ev şêweya zarokên bilind dibin ji bo mirovên ku neheqkirina zarokek digerin, nebûna guhartina zarokên zarokan.

Malbatên Foster di sala 1996'an de qanûn kirin. Dema ku zarok veguhestin malbata pêşdibistanê, peymanek veguherîna zarokan ya di nav malbatê û pêşniyariya parastina navendî de pêk tê. Dêûbavên pêşniyar ji bo girtina zarokan tê dayîn. Herweha, dêûbavên dilxwaz ji bo karanîna ji bo karanîna diranan, betlaneyên dirêjkirî, voucher ji bo sanatorium, etc. Di heman demê de, dêûbavên pêşxwazî ​​divê qeydkirina fonên zarokê bi nivîskî di nivîskî de nivîsîn bikin û rapora salane li ser mesrefan. Ji bo ji bo malbata xêrxwaz e ku zarokek bi tendurustî, an zarokek neheqek nebe, ji ber ku ew hewce ye ku hin rewşên bingehîn yên di aborî û rojane de bicih bikin. Lêbelê, malbata xêrxwaz dikare ji bo zarokek bêtir anphanage çêtirîn bijarte.

Ji ber ku mirov ne pir caran dixebitin ku zarokên xwe bigirin an jî wan bi malbatên xwe bigirin, û pevçûnan di nav malên zarokan de standardên kêm ên di têkiliyên pedagogical û psîkolojîk hene, guhertoya navîn-an SOS gundan. Li gundê SOS yê yekem di 1949'an de li Avusturyê hate vekirin. Gund ji gelek malan de saziyek zarokan e. Di her malê de malbata 6-8 zarok û "diya" ye. Ji bilî "dê", zarok jî bi "kêfxweşiyê" heye, ku dê di hefteyê de û di dema betlaneyan de bijî. Ji bo bicîh bikin ku xaniyan heman nakin, dê dayik ji her malê ji bo birêvebirina pereyê wergirtin û hemû tiştan di mala xwe de bikire. Ev forma perwerdehiya nêzîkî perwerdehiya malbata nêzîk e, lê hîn jî xeyîdiyek heye - zarok ji bavê xwe bêparêz kirin. Ev tê wateya ku ew nikarin karsaziyên pisîkolojiyê bigirin ku bi mirovan re peyda bikin, û dê nimûne nimûne ku mirov di jiyana xwe ya rojane de çawa behs dike.

Di têkiliya hemî rengên zarokan de bêyî ku dêûbav, paqijkirin an qebûlkirina xwe hiştin, hîn jî pêşîn û çêtirîn ji bo forma zarok. Dibistana di navbera zarokê û dêûbavên dravan heman heman têkiliyê û têkiliya psîkolojîk wek nav bav û zarokê. Ew zarokên xwe qebûl kirin ku derfetên ku heman rewşên jiyanê hene û heman rengî wekhev di nav malbatê de.