Bêyî zanîna zimanek biyanî, bi taybetî li Îngilîzî, zehmet e ku ew li ser karsaziyek rastîn serketî ye. Ji ber vê yekê, ew e ku dê û bav û fêm bikin ku hewl didin ku zarokên zarokên Îngilîzî hîn bikin. Lêbelê, peyvên biyanî nebêjin ji hêla zarokan ve têne fêm kirin. Ji bo alîkariya xwendekarên di kartonan de diçin zarokên xwe.
Secrets of memorize lezgîn
Çima gelek zehmetî Îngilîzî ye? Ji ber ku peyva neheqdar e, em di komên me de ne komeleyan tune. Lêkolîna kevneşopî ya zimanek biyanî di dibistana pirtûkan de borîn tenê tenê rewşên xurt dike - wêneyên berbiçav ên berbiçav ne enough ne ku ji bo pergala hevpeymaniya kurt bibin. Ma tu çiqas em kêfxweşiya fêkên biyanî binivîse, em dizanin ku heta ku em hewl bikin. Di heman demê de bi bîranîna peyvên biyanî ye. Ji bo nimûne, mamoste îdîaya ku rengê tarî tarî ye "reş" ye. Lê mejiya me di bin gotina "reş" de tê wateyê. Ew demeke dirêj e ku ji bo stîpotîkên mêjî veşartin û hin komelan ava bikin ku heman fenomenon. Bi awayek zûtirîn, kesek pîr, ew zehmet e ku ew komeleyan hilweşînin, ku tê wateya ku zimanên biyanî hîn dibin.
Riya awayî vê rewşê hêsan e - - ku dest bi zimanek biyanî bisekinin, dema ku kesek çalak bi cîhan hîn dibe û bingeha hevpeymaniya xwe dike. Bêguman - ew zarok e. Ew di çîrok û nîşanên bawerî de bawer dikin, kartonên cidî têne girtin, ew nehêle bûyerên bi rastiyê û fikrên xwe veguherînin, ew xeyalek zehf in. Ji ber vê yekê, peyvên biyanî bi rêbaziya rastîn têne wek "bedeniya bîyanî", lê ne wek dora cîhanê têne fêm kirin.
Lêbelê, ji bo zarokên ku ji bo peyvên Îngilîzî yên ku di bîra xwe de bîhnfireh bikin, divê hevpeymanek di bîranîna afirandina çêbikin - wateyên wan bîr bînin. Û wêneyên giring, ew hêsantir têne bîra xwe. Pirtûka sereke li Îngilîzî pirtûk û pirtûkan e. Lê belê fizîkî, zarok nikarin wêneyên pir rengîn ên hişk, berbiçav dikin. Ji ber vê yekê, di heman demê de rêbazek ecêb ji bo materyal û hînkirina îngilîzî hîn e ku di kartonên kartonan de dibîne.
Bandoriya kartonên di zimanek biyanî de
Vê nêzîk bibînin ku zarok bi baldarî kartonan dibînin. Ew neçarin ser screenê! Ew xuya dikin ku her peyva ku, bûyer, wêneyê, bi bihejmaran re zehf emparêz bike. Ev cravî ji bo naskirina zimanên ji bo xwendina zimanan tê bikaranîn: kartên perwerde yên cuda, rêzikên animated, kanalên televîzyonên cuda hene.
Wekî ku desthilatdar, karûbarên kartonê di bûyerên navxweyî û biyanî de şîrove dikin, di nav bîranîna zarokan de gelek rêxistinên ji bo fenomenon ava dikin. Di pêşerojê de, ev ê ku bi axaftina Îngilîzî tê fêm dike "kesek". Ji ber gelemperî, bi taybetî 30 salî ve, ji ber rêbazên perwerdeyên mihafezekar ên pêşîn, yekemîn peyva Îngilîzî (xwendinê, "baran") xwendin - ew di nav hişk an bi zimanê xwe ve wergerandin ("rain") - û tenê wê wateya wê ji ezmên bendava avê "). Rêbazên Pêşveçûna perwerdeya Îngilîzî ji bo zarokên ku bi karanîna karbonên taybetî yên taybetî yên taybet re dê di pêşeroja paşerojê de alîkariya wê alîkarî bi wateya peyva an nivîskî bêyî bê wergerandin.
Bi awayê, heger zarok dê di karûbarên taybetî yên danûstendina materyal û zanyarî de dê kartonên gelemperî binêrin, hingê dê ji van nirxên taybetî tune. Dibe ku zarokên dê bi gotinên Îngilîzî bi bîranîna bîranîna bîranînê bihîstin, lê van peyvan dê nûneran nekin.
Xwendekarên bêbawer ên kartên akademîk yên di îngilîzî de bê axaftina edebî ya bêguman, hêsan, adverbs, slang. Ew celeb, perwerdekar in, zanebûnek nû dikin, bêyî aggression û hişmendiya taybetmendiyê ya kartonê. Dersîmek di formek hêsanî de, bi hêmanên lîstik, hest, muzîkê û stranan têne dayîn.