Ji bo ku zarokek bi kêfxweş û dilsozên dilsoz ên baş baş ji pêşbîrbûna pêşî ve çêtir e. Pêdivî ye ku baldarî bi taybetî bi rewşê bide - karkerek nefret û xweşik, pêlîstokan û şexsên şexsî.
Têkiliyên li serhevkirinên rengê, cûreyên û cilên cilî, prensîbên hevrêziyê dê zarokê referansa referansa xwe li saziyên xwe çêbikin. Dêçikên lîstikan, danûstandinên û tevgerên lîbermî yên muzîkê dê alîkar bikin ku ji bo hestiyariya bihîstinê pêşve bibin û cîhana navxweyî ya zarokan bi bi hestên nû re dewlemend bikin.
Xebatên lêkolîn - mûzîkî, origami, panelên mosaîk damezirandin, kaxezê û paqijkirina xebitandinê dixebitin - dê dê di afirandina krîter û bixweberiya xwe balkêş bike.
Hevpeywendiya kitêbên pirtûkan û gotûbêjên din jî bi pêvajoyek dilovaniyek ji bo pitikê ye. Têgihiştinên edebî zaroka ku ji bo lîstikên berbiçav û hîperbole fêm bibin ku peyva xwe bibêjin.
Ev demê bi "êrişên hunerî" - rêwîtiyên bi mûzeyan, şanoger û pêşangehan re alternatîf werin alternatîf kirin. Lê ev girîng e û amadekirina çavdêriyê ye: "bixweberî" keçik e ku bi bandora reverse re bandor e.