Ma pir caran em difikirin ku pesnê xwe çi ye? Mixabin, ne pir ne. Û bêhêz in, çimkî pesnê yek ji hêja amûrên perwerde û çêkirina zarokên me li zarokên me rast e - temsîlkirina derbarê cîhanê û derdora xwe ye. Lê her her dêûbav (an jî hema her kes) dixwaze ku zarokên xwe bi meriv û fîzîkî bi bihêztir û bihêztir bibin. Û pir girîng e ku ew şa bibin. Û hemî vê yekê bi hêsanî bi rêbazên hêsan ên bikaranîna zarokan ji bo dêûbavan ji bo rakirina pêvajoyê, di derbarê pêvajoya pêwendiyê de pesnê bikin.
Pesnê hunermendek e, lê her kes dikare dikare bisekinin. Ji bo vê yekê, hûn hewce ne ku hin rastiyên hêsan ên fêr bibin û her cara ku hûn diçin û bîr bînin ku hûn diçin zarokên xwe. Ew gelekî girîng e ku cîh û demek ji bo pesnê xwe bidin hilbijêre, li gor şertên wê dabeş bikin, da ku ji bo peyvên ku em bi hestiyên ku me hildan bifikirin, difikirin. Pesniyet dikare kesek, aram û pamperwerê berbiçav bikin û xemgîn bike. Lê bila her tişt bi dest bixe.
1. Divê kişandin divê dilsoz xuya bikin
Ev, mixabin, herdem her tim dixebite. Serê dizanin ku hûn dixwazin ku bi xwe bipejirînin, dilxweş bikin, û dilê xwe bifikirin, çimkî ji bo çi ye? Ji bo nimûne, em, mezinan, di jiyana vê xirab de pir gavên yekem bîr bikin. Ji ber vê yekê, carinan carinan zehmet e ku dê difikirin ka çiqas hewce dike ku çiqas fêr bibe ku tiştên bingehîn didin: ji paşê ve veguhestin, rûniştin, pêlîstanê bigirin, û paşê, li ser lingan rawestin. Di heman demê de, her kolektîf bi destkeftî werin pesnê kirin. Piştî ku, zarok dixebitin, û çawa! Bi taybetî hûn gava ku hûn difikirin ku zarokên ku bi temamî bi tenduristî ne jî ne, ne ku ne. Û heke heger pişkên zarokan di tonusê ne ne, hebûn nîşanên ricket an jî zarokên din ên tevlîheviyê hene, her tevgera tevgera nû ya bi hewlên titanîk têne dayîn. Divê pejirandina mezinan. Û piçûk piçûk, pîvan, zehf e ku di dengê me de, di dengê me de bêbawer dike. Ji ber vê yekê, xemgîniya xwe bibînin, hewl bikin ku di vê deynê xwe de, lêgerîna hemî musik, çawa teknolojiyek nû ye? Û hingê peyvên dilsoz ên dilsoz ên ku hûn li benda we nebin. Ew gelek zehmet e ku dêûbavên dilsoz ên zarokên ku ji bo hînbûna xwendinê-xwendin-fêr bibin dest pê kirin. Gelek caran ew xuya dike ku zaroka te dunce û mediocrîz e. Ez dixwazim li ser hemî qaîdeyên perwerdehiyê ji bîr nekim û li ser wî dimeşin an jî heta me jî ji bila vegerim, lê hûn nikarin! Di pêvajoyê de, hûn dikarin pesnê xwe bidin, pesnê xwe bidin. Wekî din, xwestina zanyariyê herdem her bimîne. Li vir awayek rêve ye: Ji bo ku hûn bi ruhên qenc re nebêjin ku hûn bi xwendekarên ciwan ên xwe re fêr bibin. Ji bo dêûbavên zehmet e, lê hûn hewl bikin. Bi xwe re tiştek bi kêfên xwe re kêfxweş bikin: Biçe û dihêle xwe xweşikek nû ya nû bikirin, fîlmeka xwe ya xwe ya temaşe bike, paşî tiştek xwarinê bixwin. Hîn jî, hêrsa dilovanî garantiya we ya objewend e. Ew ê hêsan e ku hûn di nav deveran de hêsan bibînin, da ku nameyek pir qeçaxên tirsnak ên ku ji we re şaş binivîse, ji bo ku hûn pesnê xwe bibînin, bibihîzin. Û heger we di nav qada kesane yan profesyonelê we ya reş heye, hewce bike ku kesek bibînim ku hûn di dema kursên zarokan de li we bigirin.
2. Pesnê û tenê tenê di rewşê de be
Ew ê xuya dike ku ev yekem e, tiştek gihîşt, tiştek pêk tîne - parçeyek pesnê xwe bidin. Lê her tişt ne hêsan e. Ji me re her kes di nav an deverên çalakiyê de hejmareke cuda heye. Heke zarok di tiştek hûrgelan de ye, pesnê wî ew pir hişyar e, ji ber ku serkeftinê, bi hêsanî û xwezayî bi xwezayî ve wî digotin, hema hema serkeftî ye. Pêdivî ye ku genius bêhtir dikare bêhêz be, û paşê ew wê ji bo wî tengahiyê ye û ew zehmet e ku ezmên ji erdê veşartim. Lê belê, ji bo bêdengiya berbiçav, serkeftî ji ezmên şandiye jî ne jî nirxînin. Bila bêje ku zarokê we ji hêla xwezayî ye? Mezin Lê belê, dema pesnê dinê pesnê xwe, zû dizanin ku her tişt li ser meriv girêdayî ye, tiştek ku hûn hewce ne ku hûn hîn bibin, wek mînak, rastîn, hin qanûnên wêneyî, etc. Bi gelemperî bi wî re diçe muzikê û rêberên lêkolînan pêşkêş dikin, da ku hinek kesek rast dike ku em xwediyên ku di forma hunerî de pir girîng e.
3. Zebûr- pêşveçûna amûrek pir xeter e
Ew tenê di rewşên gelemperî de bikar bînin, lê digerin ku hewldanên ku ji hêla hêsantirên zarokan re biparêzin. Heke hûn çend zarok û kalî hene pir caran hewce dikin ku ciwanên her tiştî û bi hêdî biqewimin bibînin, hewl bidin ku ew gelek caran pir bîra xwe bikin ku her tişt
heman tişt tiştek wî di temenê wan de bû. Ji bilî, hewl bikin ku ciwanên ji bo pêşerojên piçûk ên piçûk ên xwe yên biçûk, pesnê xwe bidin ku ew bi riya xwe û rêzgirtina xwe bi serkeftinên wan berbiçav dikin. Piştî vê yekê, zarok pir caran dêûbavên bavê xwe bigirin û bêhêzî digerin wan digire. Û bilindtirîn yek divê divê li pêş zarokên ku pesnê xwe bikişînin, pesnê xwe bikin.
Di bûyera ku hûn, zarok û mamosteyên we dest pê dike ku çend zarok di heman salê de hevbigere dikin, li ser her tiştî difikirin. Zaroka we ji hêja xemgîn bû ku ji bo xebata serbixweya sinifa herî baş hebû? Bawer bikin ku ew ji wan re bêjin ku hûn ji bo wî pir kêfxweş in. Bi rastî min bêjim. Erê, ew dilovan, balkêş, zû zû ye, û hûn ji wî re serbilind in. Lê paşê min bibîr bike ku hûn êvarê bi bi pirtûkên pirtûkan re bi hev re derbas kirin. Dibe ku dibe: dibe ku hevalên din jî dêûbavên xwe dijîn û nikarin wan bi xwe re çawa amade bikin? Ji ber vê yekê, serkeftina wê bi hinekî we re ye.
Heke serkeftina zaroka xwe ya destkeftiya xwe ye û ew di gelemperî de hewce dike ku li ser hevalên xwe bigire, pesnê ku ji bo bîra wî hewl dide ku mirovên din ên ku hebûna wî tune ne. Em bila li mathematics di olympiad de serkeftî bêjin. Ev derfetek ji bo dêûbavan e ku ji bo betlaneya malbatê piçûktir bikin. Lê belê ji bo Petrov ji bo vê rastiya ku mathematîk herdem her sê sêyemîn û deuces tune. Piştre, Petrova bi tîmek fermî hat pejirandin, û zaroka we diçin lîstikên werzişê ye, da ku ew bi xemgîniyê bigire.
Û, li dijî, eger zarok di hêsir û xemgîniyê de her tiştê ku di pişta derdora wî de dimîne, hewce bike ku (hevbigere, kursî) hin hin çalakiya ku li ser serkeftina wî dê ji zarokên din re zêdetir bibînin. Ji bo nimûne, hobbyek, ku pir caran ji hev re re gotibû. Di dawiyê de, bi rêbazek bixwazin zarokê xwe ji bo xebata xwe re pesnê bikin, ji bo hewldanên nêzîkî encamên hevpeymanên hevalên xwe yan jî hevalên xwe bigirin. Bêje ku hemû hemî aborî cuda ne, lê mirovên ku bi awayekî medenî ne tenê nîne. Heke pêwîst be, hewce biçin dibistana kargêr, dibistanê û hewce bike ku hemî vê mamosteyan re bipeyivin. Pesniyet-pêdivî ye ku hevpeymaniya we heye
4. Neram nekin!
Bê guman, hemî, herî kêm, pir, pir baş e ku zarok baş e. Lê yekî ku ev ramana di giyanên wî de cihekî veşartî, lê hewce dike ku armanceke armanca bexşeyê, û kesek nas dikin ku zaroka xwe ji her kesî. Û her zarokê her cûre li pêşiya wî li pêşî din re pesnê xwe bidin, hemî rêbazên perwerdehiyê nerîne. Ev nêzîkî du xeteran bi xurt e. Ya yekem e ku pesnê xwe bidin devê. Mirovek piçûk, û bi taybetî bi ciwanek, ku bi berdewamî bersivên xwe di navnîşana xwe de dibihîze, guhê wan wê gelek tiştan bikar bînin ku ew xelata fikir kirin. Di vê rewşê de, hûn hinekî hûn ê bibînin ku hûn nikarin pesnê xwe bidin ku pesnê xwe bidin ku hewldanên di hin aliyan de berdewam berdewam bikin. Û li dorpêçê we dê hema tenê merivek materyal be, û ev her tim herdem rastdar û karbidest e.
Xetereyek duyem e. Ew ne veşartî ku hin kes bi girêdana psîkolojîk li ser pesnêk, wek narkotîk dibe. Û dema ku jiyana xwe dûr dikeve ku dê û bavê neyê nêzîk nabe, û hinekan wê nebawer bi vî kesî pesnê bikin, ew pir pir zehmet e. Û vê rengê tengahiyê ji bo herkesî ku bêyî ku winda bêkêmasî bêyî zindî bimîne ne. Rast, di pêkanîna berbiçav de dilsozî li ser pesnê xwe gelek caran hilweşînin û mirovên kategorî bi awayekî cuda cuda ye, da ku hûn li gor fermana pêncemîn bigirin.
5. Zarokên ku şehf xemgîn e!
Divê hûrgelan ji bo vê helwestê zarokan, bi şewitandin û şehrên bi şewitandin, û ji wan re, yên ku ji destpêkê ve dest pê kiribû, da ku bêne qutkirin.
Wusa ku piraniya mirov di yek awayek din de girêdayî nerînên din ên din ên girêdayî ye. Û ji bo zarokê, pejirandin an teşwîqê dêûbavê ji bo nifşa wan hezkirina wan ev e. Û em pir caran dizanin. Ji bo nimûne, bêkêşkêş, bêtir an jî an jî zarokek dilxwaz e ku hewceyê pejirandina devkî û bavê ji bila zaroka navbîrên aborî, lê belê bi gelemperî, piştrast hebin. Û dêûbav carinan carinan ji hûrgelên cûda dibînin: pirsgirêkek zarok, û baş. Ew bi gelemperî vegotin, bi awayek zewacî tê wateya, wateya wê kopî dike û bi "nermal" re, bi sedemek din heye ku bi wî re "vexwarinê vekirî" bikişîne? Ji bo hin zarokan ev polîtîkayên dêûbavan wek cezayê têne dîtin. Pîroz nakin, hingê ez pir baş nekirim, min hewce ne hewce ne. Ew ji çermê vekişin, tenê ji bo qebûlkirinê. Û ew bi tenê di demên kêmtirîn rehmê bifikirin dema ku dêûbav, paşîn, paşnavê xwe diyar dikin.
Bêguman, şeyda, lê zarokên xurtkirî - ev kategoriya duyem e ku mirov bi gelemperî girêdayî pesnê xwe bigire. Gelek mezin, mirovên ku bi gelemperî xemgîniyek xemgîniyê nîşan dikin: tevgerên wan ji hêla "kift" re, ji bo her wateya ku pesnê xwe û dilovaniya ji din re bigihînin. Ji ber ku wateya jiyanê wê di bin sîteyê de xilas û xilas dibe: "Tu kes ji min hez nîne!" Û ji wan re, ku herdem bi wan re wêneyên xwe digerin, li ser hinek hêjayî pesnê xwe bidin û pesnê xwe bidin "çi" Mirovek û ew bi tenê dipeyivin ...
6. Bifikirin çi bêje û ji kê re.
An jî, wekî ciwanan carinan carinan dibêjin: "Bazara Firotinê!" Ne yek ji me qet difikire ku tiştek tiştek zarokek yek-salî dibêjin: "Ez şikrekiya exlaqî û kêfxweş bûm, ku hûn riya ku hûn wêne bikin!" Lê belê mêr û dads gelek caran bi xwe re destnîşan bikin Li ser têkiliya zarokên ku ji berhevkirina zarokên berê ve hatibû berdan: "Umnichka!", "Molodchinka!", "Ya, tu ji min re baş e!", "Berbiçav, pitik!" û zaroka li ser hestiyên erênî neyînî. Ew bi tenê gotina van peyvan qebûl nekir, tenê tiştek jê re eşkere ye: dêûbav û hîn jî hîn biçûk dibînin! Wê, paşê xemgîn bibin. Ji bo ku hûn bi diyalogê bi hevalek mezin re çêbikin ava bikin, hewl bidin ku bi wî re bêtir têkiliyê bikin û peyvên ku ew kar dikin. Bihêlin wan carinan carna te dikin, lê ev slang e ku zarokê fêm dike, ne bi tenê bi serê wî, lê bi dilê wî jî. Heke hûn ji bo bîranîna we ne hêvî dikin, bi axaftina xwe re bi zarokê re çend caran li ser tapebarê (qeydkirina tapebar), û paşê guhdariya xweşfiraz bikin. Hûn tiştek tirsnak e ku hûn rojek ji we re rûniştin: "Tu ciwanê min e!" Hûn dikarin tiştek bidin: "Klevo!", "Otto Otpad!" (An jî, hûn çawa dixwazin ku ev eşkere bikin?) Nûkoles herdem her hêvîdariya daxwazên dêûbav dikin ku ji bo daxwazên xwe û berjewendiyên fêm bikin.
Bêguman, eger hûn nikarin vê vê yekê, bêjin ku herkes ji 0-99 salan fêm dikin: "Ez ji te re serbilindim!" Tenê tenê bi hestek bi rastiyê dibêjim. Hûn hewldanên xwe hewce bikin û zûtir ji we re bifikire ka çiqas mezin e ku bi zarokê xwe di zimanê xwe de biaxivin! Ji bilî rêbazên zarokan ên avakirin, dêûbav hewce dike ku di derbarê zarokê de û bi derheqê dilsoz, hezkirina bêaqilî bibînin.