Ev pîvanolojî nehatiye temam kirin, ku gelek derfetên lêkolînê, zelal û şirovekirina pêşniyarên guhastinê pêşkêş dikin.
Pirrjimara "alalia" hate dubare kirin û guhertin. Pevçûn di navbera zanistên hîn jî, li ser pirsgirêkên terminolojî, rêbazên reformê, û herweha wekî dabeşkirinê, di bin alalia. Îro, piranîya alaliya nebûna nebûna an jî pêşveçûna axaftina fêm dikin , wekî encamên zirarê bi hin xalên axaftina cortexê cerebral. Bi gelemperî vê nexweşiyek jî di dema pêşîn an anîna destpêkê de pêşveçûna zarokan de jî pêşve dike.
Alalia çi ye?
Elalaya pêşveçûna sîstemek sîstemîk e ku axaftin, ku di sîstema phonetic-phonemic awayî de, herweha sîstema lexico-grammatical.
Bi gelemperî, dema ku nexweşiyek weha dibe, pêvajoya axaftinê, wekî wek desthilatdar, di rewşên pîvanolojîk de pergala nervous navendî dibe. Li gorî daxuyaniyên wê û zehmetiya pêşveçûna zimanî, alalaya bêtir heterogene ye.
Bi gelemperî, li gor pîvanên cudatiya formê, nexweşî di gelek çete de parçe ye. Ya herî gelemperî kategoriya topolojîk ya alal e. Ev dabeşkirin li ser pîvanên bingehînkirina herêmî ya mizgefta me ye.
Ji celebên cuda yên elaletê cuda bikin:
Motor alalia - (navendê Broca) di beşa navendî ya analystê motorê de axaftina bi xemgîniyê tête dîtin;
Alîgirên îslamî - tevlîheviya navenda navendî ya veguhestinê, û bixwe jî wek xwekujiya sêyemîn ya gêrusê bilindtir eşkere dike;
Sensomotor alalia - bi gelemperî nîşanên ku du jelalên jorîn tê gotin.
Guhertin.
Allaia, wekî her nexweşiyek, bi binpêkirin û pêşniyarî ye. Tenduristiya alalî bi xetera avakirina dermanên pêşveçûnê ye ku bi alîkariya alîkariya bandora tevlihevî li ser sedem.
Armancên tevliheviya jêrîn li alîyê armanca avakirina karûbarên tevahiya axaftinê ye, û pêvajoya dirêj û demdirêj e. Wekî encama reformê, yek dikare bandorê li ser axaftina axaftinê, çêtirîna çalakiya nasnameyê, pêşveçûna karûbarên nasnameyê, pêşveçûna kêlîkên motor, avakirina avokrasiya mathematîk ên sereke, avakirina avê-demokrasiyê, û vî awayî dikare bibînin. Karên rastîn ên armanca sereke ji hêla motoriya motorê ve tê, armancên armancî yên axaftinê ava dike. Kar li ser axaftina û kesayetiyê bi tevahî, nimûneyên pêşveçûna axaftina axaftinê û qanûnên avahiyê yên pergala ziman têne girtin. Ji ber vê yekê, dema ku tevahiya hewceyên xebitîn pêk tê: motivek ava dike; wê revandin lexical; Vebijêrkek bijareya lexical û wateya grammatîk heye; damezirandina grammatîk tê dîtin; bernameya navxweyî ya nîqaş; armancên têkiliyên danûstandinê ava kirin;
Hişyariya axaftinê pêvajoyê pêşve dike, bi destûra ku bi zanebûn zanebûna zanebûnê, rewşên cuda cuda, û xwediyê berbiçav. Rûyerek girîng û bandor e ku pêşveçûnên pêvajoya kêfî yên berevajî ye. Usually ev rêbaz ji bo nîşanên sereke yên nexweşiyê tê bikaranîn.
Çawa bi zarokan re biaxivin?
Jihevhatina axaftinê, ji bo pêşveçûna pêwendiya berdewamî, û hemî pêvajoyan bi rasterast peywendîdar re peywendiya zarokan, bêtir pêşveçûna zaroka zarokan, berbiçav. Piştre dêûbav pirsek heye, ka çawa têkiliyê bi zarokê ne-devkî di malbatê de pêk tê? Parastina sereke ji bo dêûbavên xebata çalakiyên rastdarî, herweha bi têkiliya berdewamî bi zarokê. Ji bo vê yekê, rastiyek yek tê hesab kirin. Jiyana mirovan ji bo lîberek hinek paqij e, wekî ku ji hêla laşê dilbat, derheqên nermên veguherîn, guherînên rojan, parçeyên rojê û soz dide. Ji ber vê yekê, dema ku zarok bi nexwendek re peyda dike, ev kalîteyê bikar bînin. Dema ku dipeyivin, nimûne lîberal a bêdeng. Ji bo pêwendiya herî baştirîn dê peywendîdar û helbestvan be. Ji bilî, helbestên zarokan û stranên zarokan dikarin werin hilbijartin. Pêşnîyariyek din jî di rastiya ragihandinê de rast e, wekî ku zarok bi awayek zelalî ya mêjûyê ya ayetê heye, û ji ber vê yekê teknolojiya ragihandinê dê pir bandor be. Her weha, dema ku têkilî dikin, axaftina axaftinê û tevgerên mezin ên hevpeymanan bikar bînin. Ew çêtirîn e ku tevgera tevgera kelê û hevalbendan bikar bînin. Her weha, di dema pêwendiyê de, divê hûn teknîkên ku di forma lîstikên pêşbaziyê de pêşve bibin. Ji bo daxwazên daxwaz û daxwazên nasnameyê, herweha her demên ku herdem peyvên xwe, navên, çalakiyên xwe bifikirin jî bikar bînin. Her tişt bi awayekî zelal kir ku her zelal dike. Ji bo nimûne, dema ku xwarina xwarinê, bi bi rengek piçûk re bistînin, an jî "ku-sha-ti" bi awayekî zelal bibêjin, dema ku karûbarê maqûl tête ku pisporê pispor, an jî ji hêla te ve tê veguhestin, têgihîştina zarokê zarokê.
Zarokê ku hûn ditirsin, an jî ditirsin nake, eger tiştek xerab be. Bêdeng û bêdeng bimînin, ji bîr nekin ku pitik ji bo serkeftina zaroka xwe pesnê bikin. Bîr bîr bînin ku tenê di tevlîhevkirinê de, karûbarên bi pispor û karûbarên we re bi zarokê hûn dikarin encamên hewceyê bigirin. Zarokê bi têkiliyê re reboot nake, dema ku ew dixwaze tiştek bêdeng bimînin, bila wî biceribînin ser vê yekê. Heke zarok zarokek şermezar e, pêşî ew bêdeng dike, hewce bike ku hûn daxwaza xwe bifikirin û jê bipirse ku ew nîşan bidin, an jî bêjin (dengek) ku ew dixwaze. Ji ber vê yekê, bi rêkxistina têkiliyê bi zarokê neçenî, hûn ê li ser zarokê-daxwaznameyê-daxwaznameyê daxwaz dikin.