Ji bo pitikek bi temamî pêşveçûn, ew hewce dike. Hemû zarok ji bo dravê hez dikin! Lêbelê ku ew di forma bêkêmasî de nexşînin ku paqij dikin, digotin: "Ez naxwazim!" Ma çi çi ye? Ya pêşî, tengahiyê nekin û bêdeng bike, zû zû li ser kurê xwe kêm difikirin. Baweriya vê behsa riya kulikê û bizanin ku hûn pêwendiya zarokan bikin.
Ji ber ku çuçikê bi tevahî naxwaze xistin? Ji bo nimûne, îro zarok ne di nav moodê de an jî ew naxwaze baş nabe, dibe ku ew niha dixwaze ew tiştên din jî ji vê yekê zêdetir bikin.
Lêbelê, ev yek an du caran dibe, lê kî çi dibe ku zarok naxwaze naxwazî an jî ev demdêriyê red dike? Li vir, bê guman, hinek sedemên din hene ku em hewce dikin ku fêm bikin.
Her weha sedem heye ku zarok naxwaze tutemu ku ew jê pirsî dikişîne, bi taybetî heger heger meriv hewce ne ku hewce bike ku zarokê xwe bi xwe re eleqedar bike.
Dêûbavan bi berdewamî zarok bişînin û tiştek rûne, wek nimûne, nêzîkî TV. Gelek kes dibêjin xemgîniyê: "Herin tiştek kêrhatî, kêmtir paqij bikin!" Lêbelê, zarok nikare fêm nakin çima ew ji tiştên ku ji wî re dixebitin, ji bo pencil û flamasters diçin?
Dema ku zarok di dibistana kantargarten de, di nav wan de hin lîstikan, xemgîn û şehrezayî werin bistînin, lê ew nikarin nikarin baldariya zarokê.
Ji bo nimûne, eger mamoste ji zarokan re dibêje: "Kevê piçûk hate me, em bila xezekek bikişînin!", Piştre ew nebe ku ew zarokên xwe balkêşin. Heke mamoste profesyonel herdem di mijara mijara muzîkê de naxwazin, dê dê û dê dê jî bêtir serketî ne.
Gelek caran, zarok nexwazin ji ber ku ew tiştek hûrgelan nekin an jî ji ber ku ew ne piştrast dikin hêza wan. Zarokên ku ev herdem ji pêşniyarên pêşniyazkirinê red dikin, bilî, ew herdem herdem bi dest bi qîr bikin. Û her carê ew peyvan dibêjin: "Ez tiştek neda ku ez qezenc bikim! Ez nizanim çawa! "
Ji bo ku bi kêlekê vê yekê pirsgirêk çareser bike an jî bi kêmanî kêmtir e, hûn hewceyê ku bila li ser kûçek rûniştin û wî nîşan bide ku hûn çawa bikin? Dibe ku hûn ê hewl bikin ku ji bo zarokê ku hûn ne xweşwixwe xwe baş bikin, lê hûn dixwazin. Ji ber ku zarok bi lez xweş bike û bi hêsirên paqij bike, ew bi baldarî û hêrsek pencil an jî pişk digerin û dest bi rengek xistin, û wêneyên wê ji zarokên din re xerabtir be.
Zarokên weha, bê guman dibe, ew ditirsin ku ew ê serketî ne. Ew difikirim ku karên wî dê di hêla zarokên din an jî heta mezin in, hinekî ji hêla karakuli re nekotin.
Pir caran, zarokên xwe di qasetên wan de bawerî ne û ji bo hemî kar û karanîna amadekar amadekirin. Heke, ji bo nimûne, pitikê bipirsin: "Gelo hûn li ser balafirgehek bifikirin?" An "Gelo hûn dikarin xaniyê avakirin?", Paşê piçûk, bêguman, bersîv bide: "Erê!". Hemî zarokên ciwan dizanin ku ew dikarin her tişt bikî, heta ku di rastiyê de ew hewl nekirin.
Lêbelê, heke encamên ku her dem herdem her berbiçav nake, wê dê bêpêşkêş an xirabtir be û nirxandinên pir baş neyê qebûl kirin, paşê ewê wê gav wê çalakiyên xwe bistînin û wê naxwazin ku hûn davêjin. Belkî, ew ê nerazî nakin û dest pê kirin ku karûbarê typing, tevî hewldanên hewl didin, bi rastî, meriv wê karê xwe ji dilsoz ne.
Ji sedemên pêşî ve dihêle, sedemek din jî heye ku, ji hêla berê berê ve tête kirin. Lê belê bîr bîra xwe ku hemî cûda ye û herkes xwedî fikrên xwe û baweriyên xwe hene. Her weha zarok hene ku bi tenê neçar nakin - ew naxwazin ku bikin. Heke pir baş e ku hewl bikin û bavê xwe bistînin, ew ê nake, çimkî ew, wek mînak, dixwaze pirtûkên xwendin û pirtûkên mezin bigirin.
Ez çi bikim eger zarokê min amade ye ku paqij bike?
- Ne tiştek!
Ev gelekî zehmet e, lê ew ê çêtir be heke hûn zarokê ku bi çi bixwazin an jî mîna xwe nehêrin. Zarokê tenê tenê derkeve û derfeta ku hûn dixwazin hez bikin û tevlihev bibin. Hin carinan hûn dikarin perçeyek kaxez û pencil û pencil pêşkêş bikin, lê nexwestin û ne li ser zarok. Dibe ku piştî ku zarok dê di pêşbaziyê de balkêş nîşan bide, û dibe ku ev ê carî nabe. Her wiha, mezinên mezin ên wekî tiştan, ji bo nimûne, gelek jinên ne naxwazin her tiştek bixwin. Heke hûn bi berdewam pirtûka xwarinê bixwin û hemî fonksiyonên xwarinê bêjin, hûn nikarin ji xwarinê hez nakin.
Lêbelê, di her zarokê de hûn dikarin bi zêrîn û hezkirina xwe hez bikin, hûn tenê hewceyî û dilsoz, demek hewce ne.
Çawa hewldanên ku di hezkirina zaroka zarokê de digerin?
Di vê rewşê de, tiştek sereke e ku bi awayek rastîn bikêr bike û di rewşek nerazî nebe û neheqiya xwe nîşan nake. Dizanin ku zarokên me bi nipsihologicheski ve girêdayî ye, ji ber vê yekê her dem bi dilsoziya xwe bisekinîne, û heger hûn dest bi tecrûbeya xwe bisekinin an jî tengahiyê bibin, paşê wê kengê jî di nav xemgîniyê de.
Ji bo ku ji bo hezkirina zaroka zarok, pêkanîna teknîkên unplaktîk hewce ye. Ji bo nimûne, dest bi dirûşmên dest bi dest bixin, bi tilên xwe vekişînin an jî bi rengan veşartin. Zarokê ku ew pir pir hez dike, paşê, ji kîjan mood rabe.
Heke zarok naxwaze nagire, hingê ne hêza xwe. Tenê pêşniyar dikin, lê bêbawer. Heke kûçek careke din naxwaze, paşê duyemîn divê dîsa dubare kirin, pêşniyaz bikin ku tiştekî din.
Ger zarokê nişkê ve dest pê kir, paşê wî naxwaze. Gelek mezinan dest pê dike ku zarokê rast bikin, bi şêwirmendiya xwe re, çiqas tiştek rast bike. Bêtir parastin. Bila pitik wek ku ew dikeve. Hema bê gavê hûn bi kûçek sor an hejmarê heştê heştê tengahî ye, hingê di vê mijarê de li ser pêywendiyê bi zarokê re biaxivin, lê tenê piştî ku wî damezrandin.
Nerazî nakin! Her tiştê ku me xelet e ku ne çewt e û ne jî, zarokê gelemperî dibîne û mîna ku ev be. Bi pirsan dest pê bikin. Dema ku zarokê te wêneyê wî nîşanî, ji wî bipirsin ka ew çiqas vî rengî xuya kirin. Pêve wî ew e ku ew bi xerîbê mezin dibe, û kûçikek kûçek e, lê merivek pîrozbahiyek e ku hûn nikarin jiyana xwe ya rojane ne.
Ji bîr nekin ku her dem her gavê zarokê xwe spas bikin, çimkî ew pir girîng e. Lê belê, bîr bînin ku zarokên di derewletiyê de têne fêr kirin, da ku hûn her demên ku hûn dixwazin, pesnê xweş bikin.
Heke hûn qaîdeyên van hêsan eşkere dikin, hûn dikarin ji ber karê zarokan re fêr bibin.
Di her rewşê de, ger zarok nexşirandin, jixwe xwe pirsî bipirsin, hûn dixwazin ku xwe pir pir xweşik bikin?