Perwerdehiya pêşdibistanê
Hin zarok diçin beriya dibistana ku beriya dibistanê. Vê baweriyek heye ku serdana vê saziyê zarokê dibistanê ji bo amade dike. Hûn ji bo serdana kargêrgarten, zarok bi tecrûbeya ji bo dêûbav ji bo her rojê an nîv roj e. Ew hîn dibe ku di nav komên din ên din de çalak bikin û dest pê dike ku çawa bizanin ka meriv pêwîstiyên fizîkî yên hin fikrolojîk pêk bînin, wek mînak çawa çawa destûra xwe bibînin. Gava pênc-salî gelekî pir kêfxweş e ku hîn bibin. Di vê temenê de ew armancên xweşik, pîşesaziyên rewşenbîr û nasnameyî, hêza fîzîkî, pîşesaziyên berbiçav, zanebûna zimanê ziman û civakî (sociability) pêwîst e ku perwerdeya tevahî bigirin.
Here dibistanê
Piştî ku li dibistana dibistanê, zarokan bi mijarên pirtûkxaneyê nas dikin. Di heman demê de, divê ew agahdariyên nû hîn bibin, dilsoziyê pêşve bikin, xemgîn û tirsên bi bi dibistanê re an jî bi dabeşandina ji dayîk ve girêdayî ye. Roja dibistanê, bê guman ne tenê ji xwendekaran xwendin û nivîsandinê. Roja girîng a bersiva bersiva pirsên mamoste, lîstikên cûda, li benda hewceyê derketina hewceyên xwezayî yên xwezayî. Pêdivî ye ku beşek ji komelî be, divê ji bo tiştên xwe yên berpirsiyar be, berpirsyarî û rêbazan bikin. Ew girîng e ku kapîtalkirina guhdarî bikin û bala xwe bikin. Ev hemû mînakên nimûneyên fêrbûnê hene. Benda herî baş ji her zarokek dixwaze ji fêrbûna fêrbûnê, bextewar û kêfxweşiyê hîn bibin, ew aram û bextewariyek e ku ew di hawirdora hawîrdanê de dixebite. Ew xuya bû ku ev şertên ji bo pêşveçûna normal ya zarokê zarokan girîng e.
Faktorên din
Zarok di gelek awayan de perwerde dike. Bi piraniya xwendegehê de, lê ji dêûbavên wan, birayên û birayên li hawîrdirêjê li mala wan. Perwerdehiya din jî dema ku zarok pir pirsên din dijwar e, herweha bi hevalên xwe û xizmên di derdora edebî û televîzyonê de di hawirdora xwe ya civakî de dipirsin. Bernameyên televîzyon dikarin dikarin di hînkirina zarokê de gelek karanîna bin, so ku nirxa wan nizanin. Lêbelê, lîstikên xwendinê û pîrozbahî bi pêşveçûna zaroka zarokan re bibin. Çalakiyên weha dikarin bi temamî bi televîzyonê ve bête girtin, ku rêbazek biqewletî ya gihîştina agahdariyê ye. Di dema temenê dibistanê de, zarok dikare dest bi heman rengî û cudahiyên di nav tiştên, tiştên sedem û encama bûyeran de bixebite. Hêzên zarokan ên bi lezgîn têne pêşve kirin, û ev bi wan re bi arîşk û nîşanên ku ji wan re ji hev veqetin, bi hêla xweşwîq kirin.
Thinking Logical
Zarokên ku ji wan re hatine gotin bawer nakin ne. Ew digerin ji bo ku ji hêla dêûbav, xwendin an jî li ser we re gotiye, ji bo xweşbînek peyda bikin. Zarokên ku di vê salê de dikarin bi awayekî mantiqî bifikirin, pirsên xwe bipirsin û bersîva wan bikin. Ji bo nimûne: "Ma ez hewceyê kincê bikim?" Ew derveyî sar? Erê, ew sar bûye, da ku ez bi kincê xwe bişînim. " Bêguman, zarokên ku temenê dibistana seretayî hîn jî hîn nebawer, rastbûn û başbûn pêşveçûnê ne, lê ev ji bo pêşveçûna van taybetmendiyên ku perwerdehiya dibistana bingehîn e. Ew eşkere ye ku zarok nebûya çend agahiyên rast û agahdariyê wekî zilamek ne, lê rêbaziya zarokên ku pir ji gelemperî cuda dibe. Ji ber vê yekê ew ew cûda hîn dikin. Pêvajoya zarokan perwerdehiyê biqewimin e. Her ji van qonaxên bi rêjeya rêjîmê cuda ye, da ku agahdarî divê li paşgehên paşveçûnê bêne, û dê destûrê bide ku zarok wê bi awayekî fêm bikin. Çawa ku zarok mezin dibe, mijarên di asta kûr û bêtir berfireh de lêkolîn. Ji xalek pratîkî, dîtina zarokên zarokan di komên biçûk de bandor e. Xwendekarên serkeftinên akademîk ên di matematîk û zanistên zanistî de di asta heman sexê de ji bilî mûçeyên hevbeş hene. Xwezî û xweseriya xwe bi ewlehiya beşek bandor a hînbûna perwerdehiyê û dikare ji gelek celebên perwerdehiyê re bikar bîne. Roja girîng di vê hawirdorê de hawirdora hawîrdanê.
Di dibistana hînbûnê de pêşveçûna pêşniyariyê, ku li xwe li malê xuya dike. Zarokên ku di vê temenê de, li seranserê dinyayê li ser cîhanê xwezayî ye, ji bo wan ev demek dirêjtirîn asîmîlasyonê agahdar e. Mêjûya zarokê şeş û heft salî dikare bibe ku ji hejmareke mezin a zanyariyê vekin. Dibistan tenê ne tenê zanebûnên taybet ên taybetmendiyê, wekî ku huner, xwendin û nivîsandinê, lê di heman demê de pêşveçûna civakî ya firehtir e. Zarokê dest pê dike ku ew beşek ji komek zarokên mezin ên temen û herweha mezinên bandor ên ew e ku ne tenê dêûbav û xizmên.
Agahdariya dema we
Zarokê dest bi çalakiyên "cyclicity" yên ku dihat serê wî de fêm dike. Ew ji hêla roja roja dibistanê, tête dersîn, guhertin, xwarin û malê, ku her rojê di heman demê de pêk tê dibe. Têgihîştina dema jî ji hêla veguhestina heftane ya timetable ve jî xurt dike, da ku ew celeb çalakiyên herdem di heman saetan de, di heman rojê ya hefteyê de pêk tê. Ev alîkarî bi wateya rojên hefteyê û her salê wekhev fam dike.