Her kes dixwaze zarokên xwe ku perwerdek baş bibin. Ji ber ku, dibistan dibistana pêşî ya pisporê pispor û pispor di nav karsaziya xwe de yek dibe. Ji ber vê yekê hemî dêûbav, dibistanek ji bo zarokên xwe bijartin, ka çi çêtirîn e: Dewlet an dibistanê taybet a perwerdeya giştî. Ger berê ji dibistanek taybet a nûhatî bû, hingê di cîhanê ya modern ên saziyên perwerdeyê de hejmareke mezin heye. Lê dîsa jî hemî dêûbavan ne bawer dikin ku an jî keça xwe an jî kurê xwe dibistana gelemperî.
Formasyona çînên
Ji ber vê yekê ew pir girîng e ku dibistana kîjan dibistana taybet dikare dikare bide, yek ji dewleta yek. Bi rastî, dibistanên gelemperî û dibistanên taybet gelekî celeb in. Û destpêka, dibe ku, bi avakirina dersa. Wekî ku em dizanin, di dibistana damezrandina dibistanan de têne dabeşkirin li ser cîhekî rûniştin belav kirin. Bê guman, hûn dikarin li dibistanek ku ne li herêmê ne ne, lê li vir hûn hewce nebin ku wek pêşbaziyek û pir zêde. Herweha, ji dersa giştî ya dibistana giştî dibistana gelemperî, ku bêtirî sis û zarok dikarin lêkolîn bikin. Mînakên çiqas mezin ên mezin e? Bê guman, bersîv eşkere ye: zarok ne hewce ne hewce dikin. Lêbelê, di vê yekê de tiştek ecêb tune ye, çimkî mamoste fizîkî ye nikare bi sî zarok re di nav dersek de kar bikin. Xwendekarên taybet, dewleta dijîn, qet qet teyrên mezin ên mezin dike. Di dibistanên taybet de yek kes deh heta pênc kesan ve were perwerdekirin. Ji ber vê yekê, mamoste firsend e ku her zarokek hevpeyvîn bikin û diyar bike ku kîjan ji bo mijara taybetî ye, û bi kîjan pêwîst e ku hewce bike bila kar bikin. Her weha, di dibistanên taybet de, mamoste dikarin bi zarokan re bi hev re bi hev re peywendî bikin.
Karmendên mamosteyan
Li ser xebatkarên mamoste naxwazin. Mixabin, ew ne veşartî ye ku di dibistanê de gelemperek biçûk heye. Ji ber vê yekê, ne mamoste amade ne ku ji sedî 100 re bidin û zanîna pêwîstiya zarokan bikin. Gelek mamoste diçin dibistanê da ku heqê xwe bistînin û ne bi taybetî ji bona zarokan agahdariya pêwîst be ku nexwendin. Di dibistanên taybet de, her tiştek cuda ye. Pêşîn, di dema pêvajoyê de ji bo mamosteyê, birêvebirinê ya dibistana taybetî ya bi baldarî bi destûra xwe û dilxweşiyê ve tê naskirin. Gava ku mamosteyên ku di asta zanistiyê de testa hin hinek ceribandinan ve hene hene. Ji ber vê yekê, zarokê ku li dibistana taybet a taybet re dayin, ew dikarin biqewimin be ku zarokên wan dê mamosteyên xwendekarên werbigirî yên ku amadekariyê amade dikin ku ji bo xebitîn da ku zarok dikarin hewceyek pêdivî ye. Herweha, di dibistanên taybetî de heq û mamosteyên bi hêsanî ne xwedî sedem tune ku ji bo hêza tevahî kar nakin.
Pêşveçûna zarokan
Divê xuya bikin ku di dibistana taybet de girîngtirîn pêşxistina pêşxistina zarokan ya zarokan. Di nav dezgehên vî rengî de gelek komên ku li ser dersên dî yên ji bo zarok dikarin dikarin bigirin. Ji ber vê yekê, di çarçoveyên mijarên xwendinê de jî dixwînin, ew jî dikarin tiştên xwe yên bijartî û pîşesaziyên xwe pêşve bikin.
Bi xwendegeha dibistana taybet a ku, zarok xwedî derfeta ku di saziyê de dixebitin heye ku ew bi destûrdanîna teknîkî û teknolojiya herî dawî ye. Mixabin, ne dibistana gelemperî dikare pesnê vê yekê bikin. Di dibistana taybet de, ew ê di komputerên hêzdar de dixebitin, di nav hûrgelên sporê de tevlihev dikin û qet bawer nakin ku hûn di zivistanê de hûn dikarin di çîna navîn de azad bikin.
Bêguman, dibistanek taybet a pêdivî ye ku ji bo perwerdeyê. Her dibistan heye ku bihayên xwe û rêbazên drav heye. Hûn dikarin ji bo salê ji bo semester ji bo semesterê bidin dayîn. Hemî şertên ji bo perwerdekirin û dravan di peyman de têne şandin, kîjan dêûbav ji beriya dibistana taybet ya zarokê têkevin.