Pirsgirêka hêrs.
Pirsgirêka zehf divê çareser bibe û di rewşê de zarok ne tenê bi tirsa xwe tenê hiştin. Hestiyên zarokên zarokan û nexşik in, ew bi awayekî veguherînin. Ew dikare bi hewceyî bi dilsoz dixwazin ku li ser qonaxa xwe an jî li ber çend xerîvanan nîşan bidin û ditirsin ku xwe bixwe vekirî, xemgîn, xerîb an xemgîniyê bifikirin. Ev tirsa bêtir bandoriya zaroka bandor dike, bandorkirina rewşê. Di pêşeroj de, çavdêriya herî piçûk ji mezinan re dibe sedema rastiya ku zarok di xwe de dimîne, serkeftinên xwe veşartin, perwerdehiyê raweste, eger tenê ji bo neheqiyê. Zarokên biçûk kêmtir in, kêm dibe ku serketî nebe, ji bo şîrove gelek pir hesas in. Ji ber vê yekê divê hewce bike ku zarok bi vê pirsgirêkê re bipeyivin û ditirsin ku ji bo guhdaran re biaxivin.
Tiştên
Ya yekem, hûn hewce bikin ku her tiştek mimkin bikin ku nerazîbûna zarokê li ser ramanên din ên li dora wî biguhêrin, da ku bi xwebaweriya xwe zêde bikin. Gelek caran dêûbavan tenê bi awayên neyînî yên zarokan re bisekinin, ji bo her her şaşiyê ditirsin. Û di heman demê de ew carî ji bo ku bi serfiraziya xwe ve didin, pesnê xwe didin. Ev beşek dêûbavê mezin e. Pêdivî ye ku zarokê xwe fêm bikin ku ew dikare pesnê xwe biperizin, divê ew hezkirina dêûbavê, bêyî riya wî. Divê ew bisekinin ku serkeftinên wî têne dîtin û ji hêla dêûbavan têne fêm kirin, ku hewldana wenda ne.
Zarokên ku ji her tiştê nû nû ve ditirsin, ji bo nimûne, di pêşiya pêşniyaran de bikin - ev ji bo wan ceribandinek dijwar e.
Ji bo ditirsin ku tirsa devkî ji beriya axaftina berî axaftina xwe bigire, divê hewce ye ku li malê gelek pir û kurt li ezmûn. Bila pêşniyarên wê pêşî lîstikên herî nêzîkî wê, paşê dêûbav û xizmên. Divê ew piştevaniya zarokan bikin, ew firsend da ku ew fêm kir ku her tiştê rast bû, pesnê wî bide wî. Û pêşniyarên heyî yên di pêşîn de ewilî li pêşî ve veşartin û wekî "guhartinên biçûk di bernameya pirsgirêkê de" tên pêşkêş kirin. Heke zarok hîn şeyda ye - bexşedarek di axaftinê de bibin. Bila piştevaniya we piştevanîya pişta xwe bi aliyekî xwe, û ji derveyî ji aliyekî xwe bisekinin. Zarokan, wekî ku tê zanîn, wekî pişkek pêdivî ye ku qirêjên dêûbavan-bavê xwe. Di axaftinê de beşdarî beşdarvanek we digerin, ew ê ji we re nimûne, nimûne nimûne.
Gelek ragihandinê.
Zarokên gelemperî ji ber kêmbûna danûstendinê, her du bi mezinan û hevalên xwe re şaş dibin. Ew ne bi tenê nizanin ka di vê rewşê de çawa behsa şewitandinê. Karkeriya we e ku hûn rewşên wekhev bikin, da ku zarokê xwe bi awayekî veguhestin û rêza riya rastîn çêbikin. Ger malbata we û hevalên zarokên xwe di heman salê de, ew bi lîstikên hevbeş re destnîşan bikin. Bila li pêş hev hev bikin, bila lîstikên cûda yên cuda dikin, wek nimûne, li zarokek li wir, ku zarok dê mamoste, dibistanek bi xwendekaran û mamoste û hinek din. Ew girîng e ku ev lîstik hene ku rolek heye ku wateya gelemperî tê. Dibe ku dê zaroka we dê şaş bimînin û wekî encamek ji mezinan re ditirsin an jî ji wan re bipeyivin.
Heke vê astengê derbas dibe, hûn dikarin diçin. Piştî çalakiya serketî ya ku beriya dayik nayê wateya ku zarok dê di nav çavdêrên mirovên bêaqilmend de winda ne winda bibin.
Sedemên tirsa
Bi hewce bikin ku bi zarokan re bipeyive û ji sedemê tirsiya xwe bibînin. Dibe ku ew ji xwe re axaftin ditirsin, ji peyva stranan an peyva stran an bersîva we ya nerazîbûna wê ya berbiçav bîr bike. Di vê rewşê de, zarokê xwe bistînin ku helwesta we dê bi encamên axaftinê neyê guhertin. Û çewtiyên ku di pisporên bilind de çiqas pispor jî pêk tê. Axaftina ku bi guman ve guman dibe, da ku zarokê her çalakiyên bêyî hestyariyê dike, wê ew wê bikaribe ku hêza xwe bi hestyar û pêwendiya xwe re bide. Zarok çawa behsa behsa tevgerê dibe ku di rewşeke neheqî de pêk tê. Ji bo nimûne, eger ew gotinên bîr kirin an muzîkê rawestandin. Vê naxwazin vê yekê, da ku hûn dikarin tirs binêrin. Tenê taktîkên giyanî yên diyarkirî diyar bikin, ji bo nimûne, gotinên bîr kirin, paşê bîr bikin û berdewam bikin an jî lavêjin. Ev ê destûrê dide ku zarok bi xwebaweriya xwe zêde berbiçav û temamî bi temamî xweş bikin, lê nebe ku li ser çi bibe. Zarokê ji we re bêjin ku hûn nikarin carekê her kesek bixwazin. Di salonê de hene, ewê ku pir çalakiya xwe gelek pesnê bikin û wê her tim wê her kesê ku ew naxwazin wê bibin (zarokê we jî pîvanên wî heye). Divê ev nebêjin û zarokên xwe raweste. Ew dewletek ji bo hunermendek bi taybetî jî destpêkek normal e, li ser vê yekê tiştek tirs nakin.
Konseya hunermendan.
Hin, belkî, ji bo şêwirmendiya hunermendên pispor re alîkarî bikin. Ew gelek caran dibêjin ku ji bo performansa serketî ya ew e ku hewce ye ku li ser hallikê bibînin, û piştre di axaftina wî de bipeyive. Ji bo zarokan, ew dikarin diya, bav, an heval in. Di wan di salonê de dît ku zarok jî dikarin pêbaweriya piştevanîya xwe bifikirin, dê wateya ewlehiya xwe bistînin. Her weha hebe ku zarok bi hewceyên berevajî hewceyên ku di h hallê de mumkun dikarin mimkin e, carinan ev xemgîn dike û hindik dike ku her tiştê ku hunermendek biçûk biçûk eşkere nîşan bide. Karkeriya we e ku hûn diyar bikin ka kîjan rewşê dê ji bo çalakiya zaroka zarokan re berbiçav bikin û hewce bike ku ew ê pêşkêş bikin.
Heke hûn hîn jî performansên nerazî bûne nerazî nakin. Her dema ku hûn rewşa rewşê bi zarokan re bisekinin, hewce bikin ku bibînin ka kîjan pêşniyarî pêşniyar kir ku serkeftî serkeftî. Analyze, kêfxweş bikin, hewl nekin ku şaşên kevnar çêbikin. Û herî girîng - zaroka te hez dike û piştgirî dike. Perwerdehiya berdewam, dilsoziya nexweşî wê fêk be.